? ? 今天，突然停電了，剛停電心里有點(diǎn)慌，眼前一片漆黑，當(dāng)我打開手電筒點(diǎn)燃蠟燭那一瞬間，浮躁的心莫名的安靜下來。
? ? ? 看著蠟燭，它不像電子產(chǎn)品那么先進(jìn)，不像鮮花那么美麗，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質(zhì)卻要求自己在時(shí)刻待命著，正如今天晚上。我需要它，它無條件的陪著我繼續(xù)復(fù)盤今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、實(shí)操班的頂層設(shè)計(jì)--凡事三規(guī)定天下，要站在生命的高度去思考各種問題---（敬畏規(guī)律，遵守規(guī)則，做好規(guī)劃）
二、實(shí)操班的學(xué)習(xí)目標(biāo)--平面型家長、螺旋型家長、球狀型家長---（思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、支持體系）
三、實(shí)操班的三大要素---系統(tǒng)、流程、實(shí)操（系統(tǒng)學(xué)習(xí)，浸泡成長）
四、實(shí)操班聽課的規(guī)劃---石頭理論、起心動(dòng)念（杯子理論、金三角理論）、改譯的力量（金蛋理論）
五、實(shí)操班的三大基本功---（認(rèn)清真相，明確目標(biāo)，實(shí)操流程）
六、心時(shí)代父母立院思想（WPIE）---（生理、心理、社會(huì)功能（行為）--角色）
七、實(shí)操班重建認(rèn)知的方式(原生家庭---導(dǎo)師班講、生孩兒初心---導(dǎo)師班講、教養(yǎng)方式現(xiàn)在講----引出：
教學(xué)案例一、以輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)為例----重建認(rèn)知的實(shí)操流程：七大流程助力家長正確看待孩子寫作業(yè)的問題）
教學(xué)案例二、以孩子輟學(xué)、不上學(xué)為例----重建認(rèn)知的實(shí)操流程：九大流程助力家長重建認(rèn)知，利用系統(tǒng)脫敏讓孩子逐漸走進(jìn)學(xué)校（要有足夠的時(shí)間和足夠的耐心）
八、【雙圈理論的實(shí)操班初級(jí)版本】：以和孩子或大人標(biāo)準(zhǔn)化溝通流程為例的標(biāo)準(zhǔn)化溝通流程：三大流程助推我們帶著歷史來到當(dāng)下，帶著當(dāng)下的歷程走向未來---從今天起永遠(yuǎn)不要盲目的否認(rèn)自己，無論如何我都要全速成長和進(jìn)步。我的孩子和我的家終將幸福。
九、把“雙圈理論”應(yīng)用到夫妻關(guān)系中的流程---[和老公溝通的流程]：通過三大流程正視：性是生理活動(dòng)，遵循的是快樂原則；愛情是心理活動(dòng)，遵循的是理想原則；婚姻是社會(huì)活動(dòng)，遵循的是現(xiàn)實(shí)原則；清晰一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。運(yùn)用“雙圈理論”先團(tuán)結(jié)老公，建立夫妻統(tǒng)一戰(zhàn)線，確保家庭不要?jiǎng)邮?，然后用魚缸理論建設(shè)幸福家庭。
十、關(guān)于孩子哭鬧不安，家長重建認(rèn)知的流程---通過七大流程并運(yùn)用接話技術(shù)加緩沖性語言技術(shù)加雙圈理論的社會(huì)化應(yīng)用應(yīng)對(duì)哭鬧不安的孩子一定可以培養(yǎng)出來一個(gè)情緒管理能力強(qiáng)，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
? ? ? ? 幸好有“你”的陪伴，當(dāng)別人需要你時(shí)，你總是無怨無悔把自己的生命一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)出來。此刻我看著蠟燭身長漸漸變短，心里有點(diǎn)傷感。這時(shí)突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。
? ? ? 復(fù)盤完成，分享給大家！真心希望我們也能成為一道光，就如蠟燭即使微弱也能溫暖人心。
