皮亞杰兒童智利發(fā)展階段理論

感知運算階段 0-2

前運算階段2-7

具體運算階段7-11

形式運算階段11-16

皮亞杰認為認知的本質(zhì)是適應(yīng)

就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的不均衡性

人的發(fā)展是一種建構(gòu)過程，充滿著個體與環(huán)境間的相互作用。皮亞杰用來解釋這一過程的術(shù)語有 圖式 同化 順應(yīng) 平衡

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