-----------《做有故事的教育》讀書筆記（三）

文/李現(xiàn)風(fēng)

2023年讀書筆記

讀書筆記以以下三個(gè)出發(fā)點(diǎn)為目的：

一、書中的思想，提升自己的教育理念；

二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；

三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語(yǔ)言魅力和教育文化水準(zhǔn)。

讀《做有故事的教育》作者王維審讀書筆記三：

第一章做一個(gè)會(huì)寫故事的老師

一教師為什么要寫作

17.我們可以總結(jié)出寫故事的兩重意義：對(duì)寫作者來說，寫故事是一種深刻的內(nèi)省方式，一種有效的研究行動(dòng)，一種真實(shí)的自我成長(zhǎng)；對(duì)閱讀者來說，閱讀是一次感同身受的心靈回應(yīng)，是一次對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的鑒別與汲取，是一次站在他人肩膀之上的瞭望和成長(zhǎng)。所以，馬克斯·范梅南說，從事實(shí)踐性研究的最好辦法，就是寫出和不斷寫出一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育故事。

18.因?yàn)?，你多做了一點(diǎn)點(diǎn)，人生就有了更多的可能性，有了更豐富的方式，有了更遼遠(yuǎn)的回聲。從這個(gè)意義上來說，多往前一步，往往就是一個(gè)人能夠勝出、能夠成就人生的關(guān)鍵。

19.經(jīng)過兩年多的教育寫作楊老師身上所發(fā)生的更多變化：其一，寫作讓她有了自覺超越平庸的底氣；其二，寫作讓她習(xí)慣了站在高處看教育。

20.一個(gè)具有了行走勇氣和成長(zhǎng)追求的人，她的一生一定會(huì)有越來越多的可能性。

21.疼痛是一種毀滅性的傷害，很容易成為一個(gè)人頹廢的理由。太多的人，都是在無休止的怨天尤人中變的沉淪。幸運(yùn)的是，在那段最為艱難的日子里，我保持了足夠的清醒，無時(shí)不在尋找一種最為恰當(dāng)?shù)姆绞絹戆差D生命里的痛感。甚至，我都在想，假如一切都無法得到妥帖的安頓，至少也要找到一個(gè)讓痛苦逃離的出口，對(duì)自己做出盡可能多的解釋、安撫與激勵(lì)。

22.可以說，用文字對(duì)話就是一種治療，一種自我的、自己對(duì)自己的治療。在對(duì)話的深處，所有的傷痛都會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)清洗，由濃而淡，直至消失，或者隱藏到輕易輕易碰觸不到的角落。說的文藝一點(diǎn)，這應(yīng)該叫作治愈。那么，寫作就是這樣的一種治愈。

23.其實(shí)，每個(gè)優(yōu)秀的人，都會(huì)有一段孤獨(dú)的時(shí)光。那段時(shí)光，是付出了很多努力，忍受了很多寂寞，不被人理解、不被人看中的日子；是在沉默中孑然獨(dú)行，在無望中依然堅(jiān)持，沒有問候、沒有掌聲的日子。這樣的一段時(shí)光，是需要文字的日子。是需要通過寫作成全的日子。

24.無疑，寫作就是一種對(duì)話。這種對(duì)話分為兩種：一種是和自己對(duì)話，通過與自己對(duì)話來更好地面對(duì)自己，凈化自己的靈魂，實(shí)現(xiàn)自我的升華；二是與他人對(duì)話，就像我剛剛提到的二十多篇文章的來歷。