一、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立聽(tīng)課的目標(biāo)意識(shí)。上課一開(kāi)始就要以一種游戲且盡量簡(jiǎn)明的方式引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立聽(tīng)課的目的意識(shí)。學(xué)生帶著目的聽(tīng)課，與盲無(wú)目的的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)效果是截然不同的。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的特點(diǎn)之一是最愛(ài)玩游戲，所以無(wú)論教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)語(yǔ)言，都應(yīng)該為其注入一種游戲精神，引領(lǐng)學(xué)生在玩中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)知識(shí)。如李冬梅老師的課就有這一鮮明的特點(diǎn)。小學(xué)生愛(ài)玩游戲，不適宜嚴(yán)肅刻板的教學(xué)，這是小學(xué)與中學(xué)最大的不同，也是我最應(yīng)該要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的地方。剛參加工作我還很注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，但隨著對(duì)教材內(nèi)容越來(lái)越熟悉和對(duì)學(xué)困生越來(lái)越急切，我反而丟掉了自己的這一特點(diǎn)。
《數(shù)學(xué)的德育價(jià)值和創(chuàng)設(shè)情境的重要性》
三、重難點(diǎn)在前25分鐘精講，此時(shí)的講，事關(guān)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，所以要以人數(shù)占多數(shù)的中等生為主體，講解時(shí)語(yǔ)速要慢一些，講解要細(xì)一些，特別是要以學(xué)困生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)起點(diǎn)，同時(shí)在授課中注重與學(xué)生的互動(dòng)，要特別注意對(duì)有代表性的學(xué)生的眼神、表情等的觀察。
上述是講的策略，還有一種是對(duì)話的策略。
對(duì)話策略的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)原理：凡是新知必是在學(xué)生認(rèn)知產(chǎn)生沖突的情況下產(chǎn)生的，所以可以利用認(rèn)知沖突引發(fā)對(duì)話，再通過(guò)對(duì)話生成新觀念新知識(shí)。學(xué)習(xí)原理詳見(jiàn)：《學(xué)習(xí)原理》
上圖截自《如何成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師》。
四、采用多種方式及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。教學(xué)中，應(yīng)采用如提問(wèn)、觀察、板演或巡視等多種手段，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反饋，這其中一定要有來(lái)自典型學(xué)困生的反饋，以便決定是否進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。寧肯少講一點(diǎn)，也要?jiǎng)?wù)必講透練好，絕不貪多冒進(jìn)，導(dǎo)致貪多嚼不爛，出現(xiàn)夾生飯的情況。
五，處理好基礎(chǔ)知識(shí)與提高能力二者的關(guān)系。首先，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)基本技能必須百分之百達(dá)標(biāo)。課上要注重對(duì)雙基的訓(xùn)練，不盲目追求題目的數(shù)量，切實(shí)把每個(gè)題的作用發(fā)揮到極致，切實(shí)鞏固掌握好雙基。其次，只有在雙基達(dá)標(biāo)后才可以進(jìn)行變式練習(xí)與拔高練習(xí)，以前我的毛病是操之過(guò)急。再次，再進(jìn)行變式與拔高時(shí)，切忌不可一味垂直拔高，科學(xué)的方式應(yīng)該是螺旋式拔高的方式，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課特別要注意這一點(diǎn)。最后，拔高的主體仍然應(yīng)該是數(shù)量占絕大多的中等生，凡進(jìn)行變式與拔高訓(xùn)練，要求中等生是務(wù)必要掌握的，拔高不能拔一拔草草了事，而是必須落到實(shí)處，因?yàn)檫@既事關(guān)學(xué)生能力的提高，也關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高。
注意：即使是挑戰(zhàn)或拔高也要注意《數(shù)學(xué)愛(ài)好者和數(shù)學(xué)教師的區(qū)別》。
六、時(shí)刻樹(shù)立因材施教，分層教學(xué)的意識(shí)。無(wú)論備課上課、布置作業(yè)，我眼中腦中都要有層，比如對(duì)一些重要的或較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給中差生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)；比如讓優(yōu)生和中等生一對(duì)一結(jié)對(duì)，由優(yōu)生批改中等生的練習(xí)題，并向老師口頭反饋完成的情況。再比如為學(xué)困生建立專門(mén)的計(jì)算強(qiáng)化微信群，每天完成訓(xùn)練任務(wù)后拍照上傳到群里等。
七、每天都要有關(guān)于計(jì)算的常規(guī)訓(xùn)練。因?yàn)橛?jì)算事關(guān)全體同學(xué)事關(guān)整體成績(jī)的提高，所有必須有長(zhǎng)期訓(xùn)練計(jì)劃堅(jiān)持訓(xùn)練。同時(shí)要注意計(jì)算練習(xí)要既有基本類型，又有拔高類型，以應(yīng)對(duì)近幾年來(lái)調(diào)研、畢業(yè)考試計(jì)算難度加大的趨勢(shì)。
寫(xiě)完回頭再讀，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的這些其實(shí)都是一些很基本的問(wèn)題。這些基本的問(wèn)題新教師都知道啊，我為什么還會(huì)這樣呢？細(xì)細(xì)思之，恐怕也有這幾年來(lái)我太急于想證明自己太急于求成的原因，導(dǎo)致我反而忽略了這些最基本最重要的問(wèn)題。
