每年的六月七、八兩天，都是學(xué)子們，家長們的緊張日子，甚至，父母們的激動惶恐遠(yuǎn)甚孩子們。原因，大家心知肚明。
雖然，現(xiàn)在已不是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”了，但是，高考的重要性依舊。它也許就是人生的分水嶺，自此，你可能跨上陽關(guān)大道，也可能步入獨(dú)木小橋；你可能前程似錦，也可能迷茫黯淡。
我們不同于歐美，尤其挪威，瑞典這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)而人口不多的國家。他們的孩子自出生始，幾乎所有的教育費(fèi)用都由國家承擔(dān)，甚至一些生活費(fèi)。他們沒有什么生存壓力，可以比較自由地發(fā)展個性，選擇喜歡而感興趣的工作，職業(yè)。所以，近代，許多藝術(shù)方面出色的人物多出現(xiàn)在這些地方。而我們國家，人多，生存的壓力自然就大，而且不是一般的大。一個好的工作崗位，可能有幾千甚或幾萬人競爭。我們的孩子，自出生就沒有太多自主選擇的權(quán)利。擺在他們面前第一位的是生存，這就是殘酷而血淋淋的現(xiàn)實(shí)。不是我們的孩子不行，而是他們得先活下去，否則一切都是鏡花水月。而能夠讀一個好的大學(xué)，學(xué)一個比較熱門的專業(yè)就是他們通向優(yōu)越生活或者實(shí)現(xiàn)夢想的最簡捷的途徑。故而，高考就顯得意義非凡了。
尤其，我們那句俗語：“萬般皆下品，唯有讀書高”，更是深深地印在國人的腦中，對于高考的影響，它同樣有力。并且，每每提到此話，我們眼前往往會出現(xiàn)一個畫面：一位身穿長衫的書生，其后跟著挑擔(dān)子的書童，風(fēng)塵仆仆進(jìn)京趕考，繼而即是金榜題名，皇帝賞識，公主青睞，衣錦還鄉(xiāng)，光耀門楣，但永遠(yuǎn)沒有人去想那些落第的讀書人是怎么樣一個潦倒落魄的光景。
現(xiàn)今的高考似乎就是古代那種可以憑其“一躍龍門”考試制度的縮影，受其影響，我們多數(shù)人都巴望著籍此鯉魚化龍，從此有個好前程。至于那些技術(shù)活兒，皆下品，要被人看不起的。實(shí)際上，熟練的技術(shù)工人，即“藍(lán)領(lǐng)”，在西方是倍受青睞的，有些藍(lán)領(lǐng)的收入甚至遠(yuǎn)超白領(lǐng)。我們國家一樣缺乏此等人才，但我們好像又挺鄙視這些人。多數(shù)人還是愿意讀那些所謂的“圣賢書”，而非其它書。
故，就其這個角度上說，高考，意義非凡依舊。
高考是如此之重要，所以，我們的家長們一旦感覺到孩子對學(xué)習(xí)不感興趣或者成績不好，焦慮和有色眼鏡同時浮現(xiàn)也就不足為奇了。似乎，學(xué)習(xí)不好就是不思進(jìn)取，前途堪憂的。雖然，我也認(rèn)為，該學(xué)習(xí)的年齡是應(yīng)該發(fā)奮努力，但是，花開有早晚，更何況，有些孩子并不是花，而是樹。只要我們正確去引導(dǎo)，讓他們有一顆健康樂觀熱愛生活的心靈，我想，孩子終究會開出美麗向陽的花，長成綠葉茂密的參天大樹。
我們要以正確的態(tài)度看待高考，它雖然是改變孩子人生的一個契機(jī)，但并不是孩子人生的全部。牛頓，十八歲才猛然醒悟，發(fā)奮苦讀，終成科學(xué)巨匠；馬云，第一次高考名落孫山，因?yàn)閿?shù)學(xué)只得了一分，但他的成就，不用多說……這樣的例子還有很多。
所以，高考，到底是什么呢？它只不過是衡量了你十幾年來的那些必考科目罷了。
