“以感恩父母為主題畫一幅畫”，今天讓我?guī)б荒昙壷秲寒嬕环?br>

給整得現(xiàn)在還有點頭疼，之前他幾乎沒有任何繪畫的基礎(chǔ)

于是我搜了下父與子相關(guān)的卡通，繪本等，最后選了最簡單的三副簡筆畫，一幅父子騎自行車的，一幅站在一起，雙手叉腰拍照的場景，一幅是父親的背如一座大山，孩子像一個小壁虎吸在背上（這幅最簡單，線條少，顏料也只用三種，主要突出孩子趴在如大山一樣的背上）

讓他挑一幅覺著最簡單的畫一下，選了騎自行車的，然后我給他示范畫出了騎自行車的小男孩，他看了一會兒，放棄了

選了兩人一起叉腰拍照的簡筆畫，整了好一會兒，給畫了兩火柴人，十分無語，實際上我更傾向于線條最簡單的那副，奈何沒選就算了，這樣讓他自己先練，我又把叉腰的簡筆畫畫了一遍，這樣一弄，幾個小時就過去了，幾乎好與收獲，越畫越差勁

再嘗試找了一個，找到了兩父子坐在一起釣魚的簡筆畫，非常簡單，一個圓加一個身子，一個釣竿，一條地平線，涂了頭發(fā)和衣服就沒了

還有從線條到成畫的視頻，讓他一邊學(xué)，一邊畫，廢了十多張草圖，越看越生氣

講了很多話，關(guān)于責(zé)任，你一定要畫好，給了壓力，畫不好明天留校繼續(xù)畫，今天畫不好熬夜畫…

又講一些基礎(chǔ)的知識，畫圓，畫方，比例，讓別人看得懂等，幾乎沒有任何效果

最后都想找個條子收拾一頓，還是算了，下了通牒，盡快完成，畫成鬼都無所謂了

成畫后，兩團墨，沒有任何藝術(shù)細菌

在等待他畫畫的過程，最開始意識到自己做了非常多無用功，因為沒有基礎(chǔ)短時間內(nèi)，再怎么滿懷期待都沒有效果

所以他幾個小時的努力交給老師的是一團墨，孩子的很多基礎(chǔ)大體要從三歲左右開始給一點點塑造起來

后來進一步一步想到，也許這次畫畫只不過是他小學(xué)生涯的其中一個插曲，我沒必要小題大做，或者覺著畫不好就不行，完全沒問題，還不如多下點功夫關(guān)心一下語文數(shù)學(xué)，這里并不是講藝術(shù)不重要，以后在生活中多加一些繪畫，音樂等慢慢引導(dǎo)

最后想到的是，這個作業(yè)的命題形式，老師也許沒做調(diào)研或者最簡單的，普適的就是繪畫了不然可以讓他用ai幾秒鐘出一些圖，然后打印出來，或者唱一首歌，講一個故事…

當(dāng)然過程最重要的還是可以訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，眼鏡看到的，怎么用手做到呢

還有有一點目的在里面就不太好，希望引導(dǎo)他學(xué)會怎么去做一件事兒，如拿到作業(yè)，思考，檢索，選方案，落地

最后有一個發(fā)現(xiàn)，人與人的關(guān)系，有多重混合在一起就難度增加不少

之前常聽一個前輩講，就算老師的子女，他們自己在學(xué)科上也不容易教好，所以很多時候，父母不要喧賓奪主，去承擔(dān)非常多的教學(xué)任務(wù)，大多時候教不好，帶來非常多的困擾

這次體驗也是，嘗試做一次老師的事兒，但又是他的小半個家長，處理好不這個度，平日里和和氣氣，訓(xùn)練教授時很多方式方法都不管用了，侄兒估計是幾倍的頭疼！

再次理解了我批評的一些長輩了，很多長輩討論問題時，不熟的領(lǐng)域總有這樣那樣的紕漏，當(dāng)我畫簡筆畫才發(fā)現(xiàn)，越是一丟丟水，就越叮咚響，沒啥益處，長輩們被詬病多的緣由也多是半桶水的層度

以后少批評，要謙卑