? 元旦剛過，一位四十多歲的中年女士預(yù)約了生命書解讀。她說，不知該如何面對從小被過繼給別人的親生兒子。

? 她有三個(gè)孩子，最小的那個(gè)一出生就過繼給了丈夫的哥哥——因伯父一直未婚無子。如今孩子已十三歲，伯父常年在外，孩子幾乎由爺爺奶奶帶大。

? 每次見到這個(gè)孩子，她都心情復(fù)雜?？吹胶⒆映撩允謾C(jī)、無心學(xué)習(xí)，她會忍不住管教，卻曾被孩子一句“你又不是我媽，憑什么管我”堵得無言以對。

? 她對我說，孩子小時(shí)候什么都不懂，但隨著年齡增長，盡管家人刻意隱瞞，孩子似乎已察覺真相。她能感覺到兒子明白他們之間的血緣關(guān)系，卻從未說破。而孩子與她日漸疏遠(yuǎn)，中間像隔了一層無形的冰墻，讓她既想靠近，又不知所措。

? 在解讀中，她首先問道：“我和這孩子前世有什么緣分？為什么今生讓我這么痛苦？”

畫面浮現(xiàn)：

前世他們也是母子。家境貧寒，父親離家謀生后杳無音信。母親無力繼續(xù)支付私塾學(xué)費(fèi)，只得讓聰慧好學(xué)的兒子輟學(xué)務(wù)農(nóng)。兒子心中從此埋下怨恨的種子。成年后，他每日砍柴維生。某日在街市目睹狀元騎馬游街，風(fēng)光無限，心中對母親的怨更深。

母親年老后，兒子雖同住卻疏離冷淡，連吃飯也不愿同桌。她最終在一個(gè)夜晚，拄拐負(fù)囊，默默離家，不知所終……

問： 這畫面想傳遞什么？

答： 前世你們已是母子，卻因心結(jié)未解，至死未曾和解。今生再度成為母子，是命運(yùn)的續(xù)緣，也是為了完成這場未盡的功課。

第二個(gè)問題：我該如何與這孩子相處？

問：她該怎么完成這個(gè)課題？

答：用包容而溫柔的愛去面對。

問：具體該怎么做？

答：這孩子并非天生冷漠。他心里住著一個(gè)受傷的小孩，渴望被愛，卻又因自幼離開生母、由祖輩撫養(yǎng)而充滿矛盾——既有“被送走”的委屈，又深深渴望著母親的溫暖。你需要主動走近他，用持續(xù)的關(guān)懷，慢慢融化他心里的冰。

問：如果她主動去愛，孩子會轉(zhuǎn)變嗎？

畫面一：雪原之上，紅日高照。一位穿著羽絨服的女子拉著小男孩滑雪，兩人手牽手，笑容明亮，在陽光下肆意歡暢。

答：這意味著過程不易，但只要堅(jiān)持，結(jié)局終將溫暖。你需要以足夠的耐心、真誠和母愛，漸漸消融他內(nèi)心的隔閡。

畫面二： 一朵向日葵盛放，燦爛如陽。

答：這是“向陽而生”的預(yù)示——一切都會好轉(zhuǎn)。請保持積極與信心，用行動去靠近，未來會走向光明。

解讀結(jié)束時(shí)，她說：“既然是必須修習(xí)的課題，我便不再逃避。我會用愛去喚醒關(guān)系，相信一切都會好起來。因?yàn)閻鄣牧α浚h(yuǎn)比任何業(yè)力更為古老，也更強(qiáng)大?！?/p>