春天伊始，新的一學(xué)期開始了，本學(xué)期我們的讀書目標(biāo)是共讀一本教育經(jīng)典著作，蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，老師們依次進(jìn)行讀書分享，希望老師們把學(xué)到的教育理論應(yīng)用到教學(xué)實踐中。每周五寫出讀書心得或感悟。本學(xué)期的課題研究主題是：良好的師生關(guān)系，能有效促進(jìn)教學(xué)。
本周讀書分享人員：
1.25期的讀書人是張文慧老師，他分享的題目是：請記住，沒有也不可能有抽象的學(xué)生。
@張文慧?感謝您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
聽完之后，感觸最深的是對每個學(xué)生要進(jìn)行因材施教，每個學(xué)生的體力、腦力、思維能力各不一樣，針對不同的學(xué)生布置不同的任務(wù)和作業(yè)。文中舉了讓學(xué)生提水的事例，讓我們更清楚地了解到每個學(xué)生的天賦差別比較大，所以不能有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生。
感觸最深的是每個學(xué)生每一節(jié)課思考的時候，就會有所收獲，學(xué)生是快樂幸福的，老師也是快樂幸福的，他們不會在課堂上無所事事、搗亂而引起其他同學(xué)及老師的注意，我覺得這是最理想的教育狀態(tài)。現(xiàn)實生活中，我們很多老師被調(diào)皮搗亂的學(xué)生浪費了很多的時間和精力。
現(xiàn)在有個軟件系統(tǒng)，能夠根據(jù)學(xué)生掌握的知識情況，布置不同的作業(yè)，這種量身定做的作業(yè)形式，使每個學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展。老師根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)情，布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。
再次感謝您的分享，讓我們一起在讀書學(xué)習(xí)中共同成長[握手][握手][握手]
2.第26期讀書人是齊國梅老師，他分享的題目是：教師的時間從哪里來？
@東鶴感謝您精彩的讀書分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]?作者蘇霍姆林斯基已經(jīng)去世50多年了，但這篇文章所涉及的內(nèi)容跟現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀特別相似：比如很多老師的孩子不愿意當(dāng)老師，老師雖然有很多假期，但感覺忙忙碌碌不得空閑。
文中最震撼人心的是老師用一生來備課，而不是把每天的時間都花在備教科書上。經(jīng)常讀書的老師，他的智慧就像很多的河流，源源不斷的匯聚到大海中，對學(xué)生會產(chǎn)生極大的影響。老師所傳授給學(xué)生的知識隨著時間的增長，在學(xué)生心目中所占的比例越來越小，所以老師要用一輩子來備課，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的教育理念。
老師是人，也要做家務(wù)，也要照顧孩子，我們怎樣把工作和家庭合理的安排好呢？特別欣賞魏書生老師的做法，他在上班期間寫書讀書工作，下班不把工作帶到家里，也不把在家里的情緒帶到工作中，這樣家校時間分離，能讓我們做好老師，也能當(dāng)好家長。寫到這里，我感到特別慚愧，對兩個孩子的教育忽略。以前女兒多次對我說：她不愿做我的孩子，愿意做我的學(xué)生，因為我把絕大部分的時間和精力都投入到了學(xué)生身上?，F(xiàn)在想想，自己是一個不合格的母親。當(dāng)好家長，做好教師，讓我們的生命更加完整。
“時間都去哪兒了？還沒有好好看你，你就變老了。”每個人一天的時間都是一樣長。怎樣提高做事效率呢？專注、專心做好當(dāng)下的事情，做好了每件小事，結(jié)果不會差。
作為老師，我們?nèi)绾蝹湔n，如何做一個終身成長的老師，這篇文章給了我們啟發(fā)，再次感謝您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
3.第27期讀書人是劉艷艷老師，他分享的題目是：教師，要愛護(hù)兒童對你的信任。
@艷子?
感謝您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]文中談到兒童的內(nèi)心不是超級英雄，是脆弱的，需要老師小心、耐心的呵護(hù)，如同呵護(hù)嬌嫩的花朵一樣，從花朵到結(jié)果，需要園丁付出大量的勞動。
呵護(hù)兒童的心靈需要尊重，只有尊重才能贏得學(xué)生的信任。作者利用每天半小時的時間和學(xué)生進(jìn)行心靈交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，解決學(xué)生心中的困惑，贏得學(xué)生的信任。
老師主要進(jìn)行的是腦力勞動，注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓舞學(xué)生，讓他們看到自己的進(jìn)步。
贏得了學(xué)生的信任，就能和學(xué)生建立親密的師生友誼。良好的師生關(guān)系，不是通過外在的玩樂，主要是與學(xué)生一起思考，一起解決問題，這樣能建立起更好的信任及友誼。
由此，我想到了我們的課題研究《良好的師生關(guān)系，能有效促進(jìn)教學(xué)》，怎樣與學(xué)生建立良好的關(guān)系呢？本文給我們的啟示是：尊重學(xué)生，取得學(xué)生的信任。再次感謝您的分享，讓我們從中獲得了很大的收益[握手][握手][握手]
4.第28期讀書人是秦倩云老師，他分享的題目是：教給學(xué)生觀察。
@QQY?感謝您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
本文講了觀察是發(fā)展兒童智力的重要因素，如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那么觀察是思考之母。對于低年級的兒童來說，觀察就如同陽光雨露一樣，必不可少。
觀察是兒童學(xué)習(xí)的方式之一。比如過馬路，有的孩子是聽大人的教導(dǎo)“紅燈停，綠燈行”，有的孩子是通過觀察大人的行為來學(xué)習(xí)過馬路的。教育孩子，不是看你說了什么，而是看你做了什么。
作者帶領(lǐng)兒童每周到初春的果園去觀察，他讓孩子們觀察春天來臨的標(biāo)志，孩子們觀察到的標(biāo)志由幾種到幾十種，從聽到的、看到的、觸摸到的來發(fā)現(xiàn)春天的氣息，生命力的更新?！按笞匀皇侨祟惖母蓩?。”帶領(lǐng)孩子到大自然中進(jìn)行觀察，這不僅對孩子進(jìn)行了生命教育，也訓(xùn)練了孩子的多個感官。我想一個善于觀察的孩子 ，他的內(nèi)心是豐富的，他的文章也會是生動的。
讓我們從小培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓他們對這個世界充滿好奇，不管是父母還是老師，都需要有這樣的意識。
感謝您的分享，讓我們再次理解了觀察的重要性[握手][握手][握手]
5.第29期讀書人是李勝梅老師，他分享的題目是：教師的時間和教學(xué)各階段的相互依存性。
@勝梅?
感謝您精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]小學(xué)的基礎(chǔ)很重要，初中老師的尷尬是真教不會有些學(xué)生，他們的小學(xué)基礎(chǔ)極為差勁，有些科目成績是一位數(shù)，初中老師費了好大的勁兒，也無法提高他們的成績，于是很挫敗。
小學(xué)老師們要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和書寫能力，這是孩子們智力發(fā)展的重要條件。擁有良好閱讀的學(xué)生，思考能力強(qiáng)，他們的學(xué)習(xí)成績不會落后，而不會閱讀的學(xué)生不理解知識的含義，很難取得好的成績。在小學(xué)四年級，學(xué)生們要養(yǎng)成自動化的書寫習(xí)慣，書寫的時候也會引起思考，他們形成良好的書寫習(xí)慣，能提高學(xué)習(xí)成績。
我常聽初中理科的老師說，不少初中學(xué)生連小學(xué)的基礎(chǔ)知識都不會，學(xué)習(xí)初中知識非常吃力，這種現(xiàn)象讓很多初中老師非常苦惱。
怎樣改變這種現(xiàn)象呢？不少老師采用輔導(dǎo)、補(bǔ)課的方法來提高他們的成績，這是一個巨大的工程。我認(rèn)為孩子上了小學(xué)，家長和老師要注重培養(yǎng)他們的閱讀能力和書寫能力，教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握住最基礎(chǔ)的知識，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)懂了也增加了信心，會繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
這篇文章讓我們更加深信基礎(chǔ)的重要性，再次感謝您的精彩分享[握手][握手][握手]
總結(jié)
教育教學(xué)經(jīng)典如同燈塔，照亮我們教育前進(jìn)的路。雖然蘇霍姆林斯基已經(jīng)去世50多年了，但他的教育理論在我們的教育實踐中，依舊有著鮮活的生命力。我希望他的教育經(jīng)典能夠引領(lǐng)老師們快速成長，使每位老師能夠享受到教育的快樂和幸福。
