這個暑假我通過興成長結(jié)識了涼水井中學的老師及同學們。他們給我留下了深刻地印象，因為我們學校和涼水井中學有很多相同地地方，我們學校也是一所九年一貫制農(nóng)村學校，師資薄弱，生源較差，教師年齡老化。而涼水井中學由一所師資匱乏，教學條件極差的鄉(xiāng)村學校發(fā)展成全國聞名的課改成功典型學校，這其中的努力，絕對不是我們看到的那樣輕松。而正是這樣一所學校地蛻變，讓我們看到了鄉(xiāng)村學校地希望。
兩個月的學習，我開始反思自己地教學。新課程標準強調(diào)注重學生自主學習、合作交流、深入探究，在教與學的雙邊活動中，注重教師的主導作用與學生的學習積極性密切配合，形成師生互動、生生互動、學用結(jié)合、教學相長，師生之間相互提出問題、討論問題、合作交流、集中探究的創(chuàng)新學習情景。讓學生在自主學習的基礎上，通過教師的啟發(fā)、引導，根據(jù)教材內(nèi)容有針對性地提出問題，并將這些問題按層次分成學習型和探究型；在教師的指導下，學生按學習小組帶著各自的問題去學習、討論交流、合作探究，并在探究和交流的過程中認識問題，探討和分析問題的內(nèi)在聯(lián)系，最終獲得解決問題的方法。這種教與學的研究過程最大限度地調(diào)動了學生的主觀能動性，既培養(yǎng)學生的手腦并用能力，又讓學生在學習與討論交流中鍛煉自己的組織能力、交往能力和口頭表達能力，體現(xiàn)了教學活動的實踐性，創(chuàng)新性。這一觀念，在涼水井學校地課堂教學中體現(xiàn)地淋漓盡致。我也嘗試著這樣進行教學。
開學第一天，我就把假期我精心剪輯地有關涼水井學校的有關視頻播放給我的學生，并讓他們寫觀后感，當我看到他們不相信涼水井學校學生上課表現(xiàn)時，我把興成長一班第二課：小講師帶你走進全新學校這一課的學習課程播放給學生們看，我告訴學生這是全國直播，面對幾千人的直播，涼水井地學生們地精彩分享時，他們投來了羨慕地目光，敬佩油然而生。我告訴我的孩子，只要你們堅持，努力拼搏，肯改變自己，你也可以和他們一樣。從那天其起，我看到了他們的改變——課堂上積極發(fā)言，發(fā)表自己的見解，小組學習中團結(jié)合作，互相配合……
開學雖然僅僅一周，但是我以及我的學生，都在努力改變，這要感謝興成長，感謝每節(jié)課老師們地精彩分享。我相信我們雖然不會趕超涼水井學校的學生，但是，我們會超越自己。
