? ? ? ? 我眼中的孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無處不散發(fā)著純潔與芬芳。

? ? ? 我有幸地成為了一名幼兒園教師，可以從事我深深向往的這份職業(yè)，守護在孩子們的身旁，一起體會他們成長中的五彩繽紛。高實幼理念關注兒童成長，在當前的教育背景下，對于幼兒的教育方法和模式有了更高的要求。傳統(tǒng)的教育模式，特別是在幼兒教育領域，往往更加注重知識的傳授，而忽視了對幼兒心理發(fā)展的關注和培養(yǎng)。然而，隨著教育理念的不斷更新和進步，越來越多的教育者和家長開始認識到，培養(yǎng)幼兒的成長型思維是非常重要的。

? ? ? ? ? 在高實幼，對于幼兒的成長型思維的培養(yǎng)貫穿于一日生活的各個方面。戶外游戲時，騎行是幼兒特別喜歡的活動，小朋友們你追我，我追你，忍不住就騎得快了起來，這時我總會非常擔心，不停的喊“請你慢一點，注意安全。”但是孩子們會像靈敏的小猴子一樣，剎車拐彎，和同伴商量錯開前行，最后也沒有因為騎快摔倒，他們有自己的控制小車的策略經驗。這時，我明白了大膽一點，學會放手，孩子并沒有我想象中的膽小、笨拙，而是勇敢、靈敏。

? ? ? ? ? 最近，雨雪天氣時常出現(xiàn)，幼兒的戶外游戲轉移到了室內進行游戲，老師和孩子們一起用各種器械搭建賽道，孩子們在進行了幾輪的游戲后，開始探索新的玩法，剛開始呼啦圈擺在地上孩子們用呼啦圈進行跳圈圈的游戲，孩子們在進行了幾輪游戲后，滿意對呼拉圈有了興趣，開始拿起呼啦圈嘗試著轉呼啦圈，我忍住想要制止幼兒行為的沖動，因為以往呼啦圈在器械組合中往往是進行跳躍使用的，但是幼兒對轉呼啦圈有了興趣，我鼓勵幼兒去嘗試，滿意能轉三個呼啦圈，而且對轉呼啦圈有很大的興趣，還帶動其他小朋友嘗試轉呼啦圈，孩子們自發(fā)進行了新的游戲，讓孩子們在游戲中不斷思考，不斷創(chuàng)造，形成成長型思維。

? ? ? ? 娃娃家是孩子們喜歡的室內活動區(qū)，小朋友在娃娃家進行游戲，秋葉飄飄主題中，孩子們根據(jù)自己的已有經驗，結合主題背景，和好朋友一起進行秋游游戲，孩子們在“家”中準備秋游食物，準備好了后，帶著野餐墊進行秋游野餐，孩子們吃著蛋糕，不時拿起來杯子干杯，吃完后鉆到帳篷里休息玩耍，在游戲中自主進行做飯、野餐，在游戲中體驗外出野餐的過程與快樂。

? ? ? ? ? 安全是一切活動的前提，為加強孩子們的安全意識，我們幼兒園又會在園內開展各種安全演練活動，有消防演練，還會邀請消防員叔叔進校園，為孩子們介紹消防車、云梯車，以及向孩子們普及各種消防知識，老師也會帶孩子們認識幼兒園里的消防設施，消防路線，掌握逃生自救的本領。幼兒園還開展了防踩踏演習、防恐演習、地震逃生演習等等，為孩子們提供各種安全學習的機會，遇到危險我不怕，提高自我保護的能力。

? ? ? ? ? 在高實幼，孩子是中心，尊重幼兒的自主發(fā)展，為幼兒提供發(fā)展的機會，每個高實幼的孩子都在快樂的成長。