陽光明媚，時(shí)光正好。102教室里，語文組老師們齊聚一堂，一起觀摩學(xué)習(xí)沈老師組內(nèi)示范課——《荷葉圓圓》。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽課篇
上課伊始，香蕉蘋果齊上陣，引得學(xué)生兩眼放光。“誰，怎么樣？”請(qǐng)你說一說?！疤O果圓圓的，紅紅的?！薄疤O果圓圓的，紅紅的，香香的。”小朋友們從說完整一句話開始，漸漸把話說豐富，說具體。
進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，老師先來范讀。
傾聽也有傾聽的方法：
老師讀完，學(xué)生再讀，小伙伴們一起來，讀起來更有意思。
字詞學(xué)習(xí)很重要，精致有趣的生字卡片，學(xué)生很愛看。怎樣記住生字的？小朋友們各有各的方法。
進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，學(xué)生自己選擇自己感興趣的部分，找找為什么他們?cè)敢夂秃扇~做朋友？
1.荷葉是小水珠的搖籃：
隨文識(shí)字記得清：
躺：右邊的尚，我們家旁邊的理發(fā)店叫“頂尚”，我媽媽告訴我的。
躺：躺下，躺著，躺在，躺椅……
晶晶：我們班就有一個(gè)叫“晶晶”……
童言無忌，學(xué)生有趣的語言，引得老師們會(huì)心一笑。
讀一讀，比比誰讀得又好聽又有趣：
2.荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪。
照片幫助，原來這是停機(jī)坪！
停機(jī)坪——后鼻音讀得真準(zhǔn)！
透明：絲襪是透明的?！?/p>
翅膀：偏旁幫忙，形聲字識(shí)字有方法。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，古詩也來湊熱鬧。
還有誰和荷葉交朋友？下節(jié)課再繼續(xù)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?評(píng)課篇
聽課老師有話說：
道具制作精美，富有童趣，吸引學(xué)生的注意力。
語言生動(dòng)親切，引導(dǎo)語恰當(dāng)。
以生為本，關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展。
落實(shí)學(xué)習(xí)語言學(xué)生生成語言多，學(xué)習(xí)興趣濃，參與度高，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多。 ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——潘萍老師
善用遷移教學(xué)，鍛煉學(xué)生的句式表達(dá)能力。
層次分明，通過反復(fù)地讀，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解加深，有生長性。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——沈康祺
（待補(bǔ)充）
