? ? ? ? ? ? ? ? ? ?學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，掌握自己的人生

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《我會(huì)獨(dú)立思考》分享

今天給大家分享美國(guó)作家安德里亞?戴賓客的《我會(huì)獨(dú)立思考》這本書，這是一本青少年勵(lì)志書籍，因此，好多人都覺得這本書并不適合成年人閱讀，但我覺得，這本書不僅是寫給青少年的獨(dú)立思考教科書，里面涉及的方法和提供的訓(xùn)練也是我們每一個(gè)成年人都需要的，能讓每一個(gè)用心學(xué)習(xí)和運(yùn)用的人受益終身。

這本書的作者安德里亞?戴賓客曾任《美國(guó)女孩》專欄編輯，在過去的十年里一直為兒童寫作，在書中，作者告訴我們，獨(dú)立思考是一項(xiàng)技術(shù)，需要學(xué)習(xí)和練習(xí)，她分八個(gè)章節(jié)，引導(dǎo)我們?nèi)绾胃钊胨伎甲约荷詈蜁r(shí)事，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，幫助我們理解什么是批判性思維，帶領(lǐng)我們形成提出問題、收集證據(jù)、評(píng)估證據(jù)、產(chǎn)生好奇、得出結(jié)論的思考路徑，同時(shí)也討論其他立場(chǎng)觀點(diǎn)，幫助我們?cè)讵?dú)立思考過程中自我成長(zhǎng)。

在本書第一章“什么是批判性思維”的“探討和辯論其他觀點(diǎn)”部分，關(guān)于盲目相信，作者認(rèn)為，盲目相信的人認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了所需的一切事實(shí)或信息，不會(huì)花時(shí)間思考自己相信的事會(huì)帶來怎樣的可能性后果。說白了，作者告訴我們，人會(huì)通過不同方法來使用自己掌握的證據(jù)，而具有批判性思維的人，會(huì)評(píng)估信息的重要性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，不會(huì)人云亦云，去輕易相信一個(gè)不靠譜的結(jié)果，更不會(huì)被別人的道德要求或情緒所裹挾，他們擁有一顆好奇心，通過好奇激發(fā)自己探索和學(xué)習(xí)的欲望，會(huì)按照評(píng)估決定應(yīng)該相信什么，做些什么。

現(xiàn)實(shí)中，很多認(rèn)為自己會(huì)獨(dú)立思考的人，其實(shí)都不會(huì)獨(dú)立思考，他們實(shí)際根本不明白自己真正要做的事情和要走的路，他們?nèi)嗽埔嘣?，不考慮自己職業(yè)高壓線，自認(rèn)已掌握了自己接受的全部信息，根本不考慮按照自己接收的信息行事，帶給自己的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。他們會(huì)直接接收來自領(lǐng)導(dǎo)的信息，不會(huì)評(píng)估所接收信息是否可靠，不會(huì)選擇性質(zhì)疑，然后尋結(jié)論。他們會(huì)盲從領(lǐng)導(dǎo)要求，不會(huì)評(píng)估自己盲從后對(duì)個(gè)人及自己家庭的影響，以犧牲自己身體健康為代價(jià)，換來一時(shí)的所謂溫和的工作氛圍及工作業(yè)績(jī)，最后只能讓他人左右了自己的人生。

因?yàn)槭乔嗌倌陝?lì)志書籍，為便于青少年的閱讀和理解，這本書敘述清晰易懂，四色印刷精美，畫風(fēng)有趣的插圖伴隨著進(jìn)階性的思維訓(xùn)練、梳理清單、自我檢測(cè)和實(shí)踐互動(dòng)，讀者在閱讀本書時(shí)，比較容易接受作者在書中設(shè)置的問題，然后去思考，尋找結(jié)論，可以收獲批判性思維透過信息表層帶來的全面視角。

最后，我想把這本書推薦給那些還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的人，希望每一個(gè)閱讀者閱讀完后，再看看自己的思考中到底欠缺了什么，能養(yǎng)成真正獨(dú)立思考的習(xí)慣，掌握自己的人生。

附：摘錄的部分金句

[if !supportLists]1、[endif]批判性思維是通過仔細(xì)評(píng)估想法與事實(shí)，來決定應(yīng)該相信什么、做些什么的過程。（p8）

[if !supportLists]2、[endif]刻板印象就是基于某一群人的外貌或你對(duì)其有限的經(jīng)驗(yàn)形成的錯(cuò)誤看法。認(rèn)為年長(zhǎng)的人都很刻薄或是脾氣暴躁就屬于一種刻板印象。（p15）

[if !supportLists]3、[endif]盲目相信的人以為自己已經(jīng)掌握了所需的一切事實(shí)或信息，不會(huì)花時(shí)間思考自己相信的事會(huì)帶來怎樣的可能性或后果。（p16）

[if !supportLists]4、[endif]無知，或是知識(shí)和信息的缺乏，使人很難做出正確的判斷，或是得出深思熟慮的結(jié)論。（p16）

[if !supportLists]5、[endif]如果你想成為一個(gè)具備批判性思維的人，擁有一顆好奇心是很有幫助的，好奇心是學(xué)習(xí)和探索的欲望。（P41）

[if !supportLists]6、[endif]人們會(huì)通過不同的方法來使用證據(jù)，具備批判性思維的人會(huì)評(píng)估信息的重要性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。（p83）

[if !supportLists]7、[endif]假設(shè)是一個(gè)人認(rèn)可的真實(shí)的信念，不懷疑它的真實(shí)性。推理是一個(gè)人基于收集到的證據(jù)或所做的假設(shè)得出的結(jié)論。（p119）

[if !supportLists]8、[endif]我們的假設(shè)在形成我們的觀點(diǎn)時(shí)，起到了一定的作用，不過，假設(shè)并非永遠(yuǎn)是可信的，假設(shè)與推理可能是正確的，但也有可能是錯(cuò)誤的，或是基于錯(cuò)誤的證據(jù)，這就是對(duì)它們心生好奇為何如此重要。（p120）

[if !supportLists]9、[endif]快樂、悲哀、憤怒、希望和其余所有的情緒本身并沒有好壞之分，卻擁有強(qiáng)大的力量。它們可以讓人們說出和做出驚人的事情，也可以讓人們做出可怕的事情（以及介于兩種極端情緒之間的事情）。（p122）

[if !supportLists]10、[endif]同理心就是想象和理解他人思維、情緒和經(jīng)歷的能力。有些人把它稱為“站在別人的立場(chǎng)上思考問題”。（p125）

[if !supportLists]11、[endif]在追求智慧型思考的過程中，培養(yǎng)同理心能夠幫助我們記住，觀念、論點(diǎn)和新聞故事的背后都是人。（p126）

[if !supportLists]12、[endif]得出結(jié)論是批判性思維過程中的最后一步，是以推理和證據(jù)為基礎(chǔ)的。（p138）

[if !supportLists]13、[endif]禮貌行事并不意味著要隱藏自己的觀點(diǎn)或是戴上客套的面具，它意味著用對(duì)公眾有益的方式分享你的觀點(diǎn)和想法，實(shí)際上更多的是與你分享想法、對(duì)待他人的方式有關(guān)，而非想法本身。（p159）

[if !supportLists]14、[endif]傾聽是一項(xiàng)生活技能，不是學(xué)習(xí)一次就能結(jié)束的，而是終生都要練習(xí)，即使你已經(jīng)長(zhǎng)大成人。（p160）

[if !supportLists]15、[endif]積極的傾聽者是這樣的：投入，他們會(huì)利用面部表情和例如點(diǎn)頭、俯身向前之類的肢體語言來表示他們正在全神貫注。好奇，他們知道何時(shí)該保持安靜，卻也會(huì)提出“你為何會(huì)有這種感覺”之類發(fā)人深省的問題，會(huì)利用諸如“多跟我說說”之類的話語。他們還會(huì)經(jīng)常提問“我能從中學(xué)到什么？”。善意，即便是意見相左，他們也會(huì)表現(xiàn)出對(duì)說話者的善意（肢體語言、面部表情和聲音的音色都有利于表達(dá)對(duì)某人的善意）。專心，參與對(duì)話時(shí)，他們會(huì)把手機(jī)之類可能令人分心的東西放在一旁。（p161）