? ? ? ? 俗話說“隔行如隔山”！本意是說，不是本行的人就不懂這一行業(yè)的門道。但隔行不隔理，隔行并不隔山，萬事萬物都是相通的。

? ? ? ? 逛街時，購物欲望有時被營銷員慫恿的寵寵欲動，驚詫于銷售員的高超推銷手段。抖音快手網紅主播，更是以高超的直播技巧和過人的口才吸得百萬粉絲，賺得個盆滿缽滿。這些營銷技巧和教師的教學有著極其相似之處，高超的教學技術和一流的口才對一個老師來說更為重要。教師也可吸引學生成為自己的粉絲，將知識有效兜售給學生，讓學生積極主動的學習，成為學生心目中的“網紅主播”。

? ? ? 經常光顧的一家理發(fā)店，每每去理發(fā)，總是人滿為患，有高官福甲，也有貧民百姓。有富帥闊太，也有稚童幼學，須排隊等候。同一排街面還有三家理發(fā)店，但門可羅雀，無人光顧。都是同行為何此家店生意如此火爆，細細觀察，老板娘剪發(fā)手藝精湛細致，很普通的平頭，在其他店頂多十來分鐘就完成，但在她的手中至少需要半個多小時，層層削剪，左挑右理，那種細心和耐心令人佩服。但更多的是老板娘待人接物合理得體，上不獻媚，下不欺弱，具有一種無形的親和力，讓人覺得很是舒服，在那理發(fā)的人認識的不認識的都無形被感染，扯開了話匣聊起了天，似是談天說地的好地方。好技術好人緣博得好生意。作為教師好的學生緣同樣也會收獲好成績。

? ? ? ? 在教學中，不同學科各有特點。但其課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的基本思路和方法相同，有共同的規(guī)律可循。

? ? ? 好多教師在聽課時，僅僅局限于同學科，同年級，甚至同一辦公室老師之間聽課。不妨跨學科，跨年級，跨專業(yè)，跨學段，聽聽不同學科的名師或骨干教師的公開課。他們在教材處理，教學，思維技巧都有很多過人之處。

? ? ? ? 圖畫與音樂有相通之處，因此，畫家多有熱衷于音樂的。首先應當提一下安格爾畫的那幾幅音樂家素描。帕格尼尼那一幅是最常見的。安格爾還畫過柏遼茲。

《人間喜劇》中提到音樂家的地方很多，從巴赫到羅西尼，也插進了許多對音樂的見解。雖然在自序中巴爾扎克自認不是內行，但其實音樂對其文學創(chuàng)作的重要影響是人們想不到的，他是從音樂中逐步找到文學創(chuàng)作道路的。他同柏遼茲、李斯特、羅西尼都有交情。1834年他便聽到了《命運交響曲》，此時離貝多芬去世不過7年。他對貝多芬的作品起初感覺冷淡，然后發(fā)現(xiàn)其偉大。李斯特曾當面告訴他，我需要你這樣的聽眾，哪怕只有你一個也行！

? ? ? 術業(yè)有專攻，行行有門道，行行出狀元，但 隔行不隔山，搏他人之長，補己之所短，你就是這一行的狀元。