? ?因為轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課之前特別選了這一課，所以提前上了這一節(jié)。

? ?仔細分析教學目標，本課是讓學生在識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進行觀察與比較，分析被觀察事物的諸多特征，建立與觀察事實的匹配程度，從而依據(jù)匹配的程度做出事物名稱判斷，能夠?qū)κ挛镞M行更全面的描述。

本課分成幾個探索活動完成：

一、找不同：這個環(huán)節(jié)學生能夠快速地找出五個不同點，在之后的分享中學生能自己總結(jié)出防止漏掉的方法：從上到下，從左到右等；

二、聽聲辨物：這個環(huán)節(jié)設(shè)計還是有點沒有考慮周到，主要是我將桶放在講臺上，學生們閉眼，所以有些不遵守規(guī)則的孩子是用眼睛看的方法辨物；如果把桶放在講臺后，拿物體的時候不要發(fā)出聲音效果會更好些；

三、用什么方法排序：在課本上出現(xiàn)了滴管，這個環(huán)節(jié)我比較糾結(jié)是否要介紹滴管的使用方法，但本部分并不需要學生用滴管來調(diào)制，而是老師提前調(diào)好；還有實驗前一定要跟學生講清楚實驗要求，教參上寫的盡量不要用味覺來判斷，所以不要用嘗的方法。扇聞我演示了方法，但學生還是會用鼻子湊近去聞，所以還是應(yīng)該跟學生說清楚為什么用扇聞來聞氣味；

四、挑選仿真水果：學生能夠綜合運用學習的方法觀察辨別真假水果；

五、探討：這個部分學生自己總結(jié)這節(jié)課用的幾種方法比較，讓我們觀察更全面、更精準。

很多細節(jié)需要更加規(guī)范，四個班每個班都有意料外的發(fā)現(xiàn)，如果再次上本課，還需繼續(xù)分析學情，更針對地備課。