紅粉暗隨流水去,園林漸覺清陰密。兩點(diǎn)前，孩子們靜靜坐在教室里，聽細(xì)雨敲窗，送來幾絲微寒，青垂的柳葉依舊飄搖，暖暈的花兒飄落在了今天的生命教育課程上：《友善相處——它想說什么？》
一、課前暖暖的互動(dòng)
今天的課程仍由陽(yáng)光灑脫的X10怡憐老師組織。她以“愛的偶像”鼓勵(lì)方式開始今天的課程。伸出你的左手，偶像偶像，伸出你的右手，簽名簽名，伸出你的雙手我愛你啊，我愛你。節(jié)拍是1—2—123—1234一12
孩子們最喜歡的怡伶老師教給孩子們有趣的打節(jié)奏了，在怡伶老師的帶領(lǐng)下，課堂一下子活躍起來，孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)，臉上充滿了興奮和期待。
二、人與動(dòng)物之間的相似的情緒
怡伶老師用兩張人與小狗狗的“情緒圖”對(duì)比，瞬間讓孩子們體會(huì)到了狗狗和孩子們都用不同的表情和行為表達(dá)自己的情緒，情緒的變化是和諧相處的衡量標(biāo)準(zhǔn)，你我皆比心，你善則我善！
例如：狗狗的行為1—-搖尾巴。說明它見到主人很“高興、很開心?！?/p>
狗狗的行為2—-露出牙齒? 說明它想“恐嚇誰(shuí)?！?/p>
狗狗的行為3——伸出舌頭 說明它“很熱?！?/p>
狗狗的行為4——伏在地上 說明“害怕?！?/p>
狗狗的行為——豎起耳朵，說明它“警戒性很高！”
怡憐老師讓孩子們回憶自己過去出現(xiàn)以上心理情緒時(shí)的樣子，并演示出來，剛開始孩子們還小心翼翼,后來就慢慢漏出了初生牛犢不怕虎的精神：有的在小組里互相表演不過癮，還跑上了講臺(tái)來表演，課堂氣氛在互動(dòng)中活躍,繼而到不可控的程度。我急中生智讓全班同學(xué)一起用愛的偶像鼓勵(lì)方式來表?yè)P(yáng)表演生動(dòng)的同學(xué)。
教室里立刻恢復(fù)到了安靜有序的聽課狀態(tài)狀態(tài)。
三、兒童與狗狗的安全相處
1、以下情況不可以打擾狗狗：照顧狗寶寶；正在睡覺；進(jìn)食中；被關(guān)在車子的狗狗；柵欄后的狗。
如何與狗狗打招呼？
2、小視頻《兒童與犬只的安全相處》告訴孩子們：正確與狗狗打招呼的方式：1.詢問狗主人狗狗是否有善；2.問問狗主人我是否可以摸摸它；3.正面對(duì)著狗狗；4.先讓狗狗聞聞你的味道；5.確認(rèn)狗狗愿意和你玩；6.再撫摸狗狗。
3、遇到當(dāng)狗狗向你走來，你一定要像一棵樹一樣直立不動(dòng)，不要看這只狗，不要奔跑。
這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作我們往往會(huì)忽略，以至于遭到不必要的傷害，實(shí)際上只要我們明白怎樣友善的和狗狗正確打招呼，就會(huì)與狗狗和諧相處！
最后怡憐老師通過看圖解讀朋友的肢體語(yǔ)言，通過朋友的肢體行為和語(yǔ)言去了解他的感受，然后去同理他，幫助他，換位思考，看見他人的需要去給予別人幫助！
四、特別的作業(yè)單
這次作業(yè)單一發(fā)下來孩子們都很好奇，內(nèi)容比較多，有學(xué)生自己思考完成的，有回家考爸爸媽媽的。在怡伶老師的解讀下，孩子們都人認(rèn)真到完成了作業(yè)單了！有上色的，有思考問題的有回憶剛剛怡伶老師的講解的 有幾個(gè)同學(xué)還一起討論了后面的問題！
五、學(xué)習(xí)收獲
通過這節(jié)課孩子們明白了人與動(dòng)物相處的方法。我們不是孤立的存在，那么和家人、同學(xué)、朋友在一起的時(shí)候怎樣融洽相處呢？這就要求我們?nèi)プx懂他們的肢體語(yǔ)言，給予我們美好的關(guān)懷和鼓勵(lì)。其實(shí)就像一首歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間”。多點(diǎn)善良，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)奉獻(xiàn)人間處處是樂園！
