最近因為疫情關系，父母孩子們都居家辦公學習，也有了更多朝夕相處的時間。從之前的沒時間，到現(xiàn)在有更多時間陪孩子本是件好事，結(jié)果，身邊有不少朋友犯難，“平時眼不見為凈，現(xiàn)在天天大眼瞪小眼，問題全出來了”，“以前還能管得住脾氣，現(xiàn)在他一而再而三的，你說怎么辦”？……
本期邀請了有著多年教學經(jīng)驗的曹嬌麗老師，一起來聊聊如何才能“陪好”孩子。
“陪著“，不等于陪伴
家長以為“陪伴”了孩子，實質(zhì)只不過是“培著“，有幾個表現(xiàn)：
一，我們選擇的陪伴方式，孩子是否愿意
之前在博物館，常常看到有家長為孩子詳細介紹展品，發(fā)現(xiàn)孩子們左顧右盼，或沒聽完介紹便想離開時，便責怪孩子沒有耐性，一定要讓孩子聽完才能離開；也有家長為孩子報了學習團，一路囑咐孩子做好學習筆記；也有些家長喜歡帶孩子去旅游，風景名勝，地標建筑，一一介紹，也會提個要求“回家可以寫作文了”，對孩子來說，游玩本是件愉快事，有可能因為有了“任務”，這活動就變得不香了。所以，“陪伴”的關鍵點是我愿意接納，要讓孩子選擇他想要的陪伴方式。
二，“真陪”，還是“假陪”
有些家長“陪伴”孩子是人在，心不在。比如孩子做作業(yè)，自己刷手機。其實，孩子在幼兒園和小學階段，是好的“陪玩“時間，你可以在找些親子游戲，在孩子需要的時候，以純粹的，不帶任何目的，不帶期待的陪孩子玩一玩。對孩子們來說，“玩”即是“學”，孩子們挖挖土，踩踩雨后的水坑，看看花間的蜜蜂……另外，孩子在小學三年級前也是非常好的培養(yǎng)閱讀習慣的時間。家長可以選擇一個有利于雙方專注的舒適環(huán)境，準備好孩子喜歡的書籍，一起讀書。全情投入陪伴，即使只是幾分鐘，也會有很好的效果。
三，不把“陪伴"孩子當任務
當你感覺累時，可以告訴孩子：媽媽很累，休息好了，才能陪你。很多時候，父母對孩子忍不住發(fā)火，也是因為把陪伴孩子看作一種”任務“，明明很累了，還是覺得這事得做，所以當孩子“不聽話”時，容易冒出“你怎么這么不懂事？你沒看到媽媽*****辛苦，還要陪你嗎？”，如有這樣的情況發(fā)生，我們就要覺察到，這是我們自己的問題。
青春期孩子的陪伴：少談學習，多關注生活
當曹老師說：“青春期孩子，父母最好不要聊學習”時，我著實吃了一驚。初中生即將面臨的是中考，和孩子溝通日常是免不了”學習“的，關于作業(yè)的完成，測試的結(jié)果，業(yè)余時間有沒有做學習拓展……怎么可能不聊學習呢？
“因為他們一直在學習。從早到晚，在校和老師，和同學的交流，都是學習，如果放學后，家長還是和孩子談’學習‘，孩子的感受是什么呢？”，這么一提醒，我發(fā)現(xiàn)確實如此。難怪每次和孩子講到學習，無論我懷著多么誠懇的態(tài)度，孩子總是不太情愿。
那是真不聊學習了么？答案當然“也不是”，只是需要講求方法。
對于青春期孩子的陪伴，一是多關注他們的生活。疫情期間，居家時間比較多，活動空間就小了，有機會邀請孩子們?nèi)ジ罂臻g，比如小區(qū)走走，活動面積大了，孩子們的心靈空間也大，能有效緩解大孩子的心理壓力；二是正確認識到自己在孩子心目中的角色，我們是孩子的“爸爸“和“媽媽”，并非”老師“，所以，我們可以在生活上給孩子更多關心和照顧，將"學習“這事交給孩子自己。如果有發(fā)現(xiàn)孩子學習上的問題，可以借助老師、和孩子關系好的同學或他崇拜的師哥師姐進行溝通，效果比家長直接溝通要好得多。
有效陪伴，做好自己，愛孩子的每個樣子
總之，家長對于孩子的“陪伴”應是有技巧有智慧，在孩子的不同年齡階段，采取不同的陪伴方式，讓孩子浸潤在良好的教育環(huán)境中，同時家長們要做好自己，愛孩子的每個樣子，多接納和允許，讓孩子們成為自己的人生主角，相信他們一定會更好。
