這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)好Phonics的重要性，26個(gè)字母發(fā)音，Phonics教學(xué)的內(nèi)容。Phonics,是英語學(xué)習(xí)的基石，透過讓孩子辨識字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，可以讓孩子掌握70%英文單詞的拼讀規(guī)則，讓孩子可以做到”見字能讀，聽音能寫“的能力。學(xué)好Phonics，是提升閱讀的流暢度一個(gè)很好的技巧。
這節(jié)課的作業(yè)：
1、請爸爸媽媽評估并檢視自己過去的發(fā)音教學(xué)步驟，是否能夠幫助孩子走向識讀的目標(biāo)。
■若可以，運(yùn)用本課提到的教學(xué)理論說明原因。
■若不能，運(yùn)用本課提到的教學(xué)理論提出如何改變。
在孩子得自然拼讀學(xué)習(xí)路上，我很慶幸，遇見了Love Phonics課程。如果按照自己過去的發(fā)音教學(xué)步驟，我是無法做到孩子的教學(xué)和輔助的。所以在孩子學(xué)習(xí)之前，我自己先學(xué)了一遍。按照新學(xué)的拼讀課程，基本可以幫助孩子走向識讀的目標(biāo)。
2、請爸爸媽媽按照本課教學(xué)理論設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)音教案，并實(shí)際運(yùn)用至少一個(gè)課程中所提到的教學(xué)游戲。
字母K教學(xué)設(shè)計(jì)方案：
教學(xué)步驟：
辨音：
首先，示范發(fā)出“K”的發(fā)音，并讓孩子跟著一起發(fā)出。
確認(rèn)孩子可以正確發(fā)出“K”的聲音后，可進(jìn)行聲音的辨識。
讓孩子閉上眼睛，老師連續(xù)發(fā)出不同的音，發(fā)到“K”的時(shí)候，請孩子舉起小手。確認(rèn)孩子都可以正確辨識。
辨形：
發(fā)出“K”的音，并在黑板上寫下K，請孩子在幾張字卡中找出自己的K字卡。
并在紙上寫下K。
在phonics教學(xué)過程還應(yīng)該遵循20/80Rules，用20%時(shí)間來教，留出80%時(shí)間給孩子充分練習(xí)。phonics最主要就是訓(xùn)練發(fā)音的肌肉，進(jìn)而增強(qiáng)記憶。
總結(jié)：
Phonics的根本在閱讀，通過大量閱讀去學(xué)習(xí)和融會貫通。它是閱讀必備的技能，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是依靠Phonics技能進(jìn)行大量爬梯式的閱讀，進(jìn)而擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀的流利度（朗讀），最后提高閱讀理解能力。這三部分所構(gòu)成的閱讀能力，才是我們要掌握的終生得學(xué)習(xí)能力。
