曾經(jīng)的寫信
需要一截精心剪裁的時(shí)光
一方素凈的桌面和一疊稿紙
還有一顆醞釀成熟的心
灑幾滴透明、渾濁、甚至紅色的淚為信打個(gè)底色
讓平靜的稿紙掀起微瀾
以“親愛的某某”開頭
以“想念你的某某”結(jié)尾
那時(shí)候
我們最清楚郵筒站立的姿勢(shì)
最清楚它開口的時(shí)辰
最清楚郵遞員的車鈴
何時(shí)掀鈴，那時(shí)候
低頭魚，抬頭雁
希望總在心間
當(dāng)我們接過一封久等的來信
先在胸口捂熱
再用顫抖的心閱讀
最后把信和心一起
折疊整齊，輕輕裝進(jìn)信封
留待燈下反芻
如今
好消息，壞消息
早已不需苦等郵差的傳遞
多方便啊，然而我們卻丟了寫信讀信藏信的感覺
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《信啊信》馬維駒
信啊信
? ? ? 初次看到這首詩時(shí)，便覺得詩中的每一句話都說在了我的心上。想起寫信好像是很久很久以前做過的事了，大概是初中時(shí)吧，記得那時(shí)候最要好的同學(xué)因?yàn)楦改腹ぷ髟蜣D(zhuǎn)走了，我們便開始了書信往來。那時(shí)候有點(diǎn)零花錢就往文具店跑，買最漂亮的信紙，書寫自己生活中的點(diǎn)滴，我們無話不談，談人生，談理想，談喜歡的老師，談同學(xué)間的囧事，談自己暗戀的男生，談自己的小秘密。很喜歡那種與人分享心事的感覺，也喜歡那種距離感。后來有了QQ和郵箱，我們的書信來往也就少了，偶爾在網(wǎng)上遇見，也只是寒暄幾句。很懷念過去寫信的日子，懷念等待來信的日子，懷念拆信時(shí)激動(dòng)的心情，懷念那份曾經(jīng)彼此牽掛的友情。
給遠(yuǎn)方的同學(xué)寫封信
? ? ? 知道《給遠(yuǎn)方的同學(xué)寫封信》這個(gè)活動(dòng)，是在11月11號(hào)的晚上，吳校長(zhǎng)非常細(xì)致的為我們講解了這次活動(dòng)的重要意義，活動(dòng)流程與注意事項(xiàng)。在我看來，這次活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，寫作能力，動(dòng)手能力，情感的培養(yǎng)，還可以認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)方的同學(xué)，走進(jìn)他們的學(xué)校，了解他們的生活，與他們成為好朋友。一封信，跨越萬水千山，連接傳遞著兩地同學(xué)的友誼，這是多么神奇的一件事??！
? ? ? 因?yàn)槲沂强迫谓處煟痰陌嗉?jí)有限，這種集體活動(dòng)需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任的同意，而我很希望為更多的同學(xué)爭(zhēng)取到參加這次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。所以當(dāng)晚我沒有著急參加報(bào)名?？粗懻搮^(qū)火熱報(bào)名的教師們，我的內(nèi)心是焦急的，也有些不安，很擔(dān)心第二天去學(xué)校申請(qǐng)參加活動(dòng)會(huì)被拒，更擔(dān)心遲一天報(bào)名會(huì)錯(cuò)過這次參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這種復(fù)雜的心情下一夜無眠，第二天頂著兩個(gè)黑眼圈早早的去了學(xué)校。先是找到校長(zhǎng)匯報(bào)了本次活動(dòng)的意義與形式，在得到校長(zhǎng)的許可后，又到各班傳達(dá)了本次活動(dòng)的內(nèi)容，征求各班主任教師的意見。孩子們?cè)诹私饣顒?dòng)后，都非常的激動(dòng)，躍躍欲試的想要報(bào)名，迫不及待地問我活動(dòng)什么時(shí)候開始，對(duì)遠(yuǎn)方的同學(xué)充滿了好奇和期待。
? ? ? 在與班主任的溝通過程中其實(shí)并不是十分的順利，有些班主任教師非常支持本次活動(dòng)的開展，組織全班學(xué)生積極報(bào)名，但也有些班主任教師并不是很想班級(jí)學(xué)生參與，怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響教學(xué)進(jìn)度?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)向我求助的期望眼神，我也不忍他們錯(cuò)失這次機(jī)會(huì)，一遍一遍的與這些班主任教師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，讓她們認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)給孩子們帶來的積極意義，在經(jīng)過小半天的不懈努力下，功夫不負(fù)有心人，終于為所有孩子們爭(zhēng)取到了可以自愿報(bào)名的機(jī)會(huì)。在放學(xué)前我拿到了報(bào)名名單，總共170人。我趕緊填寫了報(bào)名表，一顆懸著的心總算是稍稍放下。
? ? 接下來就是等待與南疆學(xué)校的對(duì)接，等待的過程總是漫長(zhǎng)的，因?yàn)椴皇撬袑W(xué)校都有機(jī)會(huì)參加這次活動(dòng)，能夠參加的學(xué)校和學(xué)生是非常幸運(yùn)的。第一批對(duì)接學(xué)校的名單下來了，沒有我們有些小失望，但也在意料之中，畢竟有那么多優(yōu)秀的學(xué)校、教師參與這次活動(dòng)，我們又比其他學(xué)校晚了一天時(shí)間報(bào)名。就這樣把希望放在了第二批的對(duì)接學(xué)校上，這次的等待除了期待多了些緊張，擔(dān)心對(duì)接失敗，讓孩子們失望。
? ? ? 在這等待的過程中，我和班主任教師們已經(jīng)對(duì)孩子們開始了書信格式與內(nèi)容的講解和指導(dǎo)，一部分孩子也寫好了信件的內(nèi)容，看見我就問我什么時(shí)候能把信寄出去。
? ? ? 被拉進(jìn)「給遠(yuǎn)方的同學(xué)寫封信??美麗鄉(xiāng)村」的對(duì)接微信群時(shí)，我還是有些懵的。我們?nèi)脒x了？是真的嗎？接著看到安妮老師在群里發(fā)了最新的對(duì)接學(xué)校名單。我反復(fù)的放大確認(rèn)，真的有我們學(xué)校的名字。我趕緊把這個(gè)好消息告訴了校領(lǐng)導(dǎo)和各班老師，并且告訴孩子們下個(gè)星期我們就要開始制作信紙和信封，為遠(yuǎn)方的同學(xué)們準(zhǔn)備禮物了。孩子們高興的不得了，說要周末回去好好的研究一下。班主任老師都說沒想到他們對(duì)這件事這么感興趣。這次活動(dòng)對(duì)接成功的南疆學(xué)校有50所，美麗鄉(xiāng)村學(xué)校有80所，覆蓋全國(guó)56區(qū)縣，近兩萬學(xué)生參與。我們真的很幸運(yùn)，能夠參與其中。
? ? ? 與我們對(duì)接的新疆學(xué)校是希依提墩鄉(xiāng)英吾斯塘村小學(xué)，與我們相距4884.2公里。對(duì)于我們學(xué)校的有些孩子們來說，可能從出生到現(xiàn)在還沒有出過鄉(xiāng)鎮(zhèn)，更不要說去那么遠(yuǎn)的地方了。這次的活動(dòng)讓孩子們有機(jī)會(huì)交到遠(yuǎn)方的朋友，認(rèn)識(shí)外面的世界，真為他們高興。
? ? ? 與我對(duì)接的新疆老師叫王會(huì)芳，比我小一歲卻是一位媽媽了，而我卻還是個(gè)單身汪。從幾次的交流中能夠感受到會(huì)芳是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有愛心的年輕教師，也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好媽媽。
? ? ? 接下來的一周班主任老師們每天下午都會(huì)空出一節(jié)自己的課堂時(shí)間給孩子們，讓他們修改信件、設(shè)計(jì)信紙、準(zhǔn)備禮物。還和我一起幫助孩子們修改信件，查找錯(cuò)別字和病句。孩子們將寫好的信認(rèn)認(rèn)真真的謄寫在裝飾好的信紙上，接著準(zhǔn)備禮物，畫信封。
? ? ? 孩子們?yōu)檫h(yuǎn)方的同學(xué)準(zhǔn)備的禮物是一只手套，畫在了紙的一側(cè)，另外一側(cè)留給了他們遠(yuǎn)方的朋友們。他們相信收到遠(yuǎn)方同學(xué)的回信時(shí)，這只手套一定會(huì)湊成一雙。到那時(shí)，他們一定收獲滿滿的溫暖和來自遠(yuǎn)方的友情。
? ? ? 孩子們親手將寫給遠(yuǎn)方同學(xué)的信和禮物裝進(jìn)事先畫好的信封中，臉上掛著滿足的笑容。鏡頭下，孩子們單純滿足的笑容是我見過最美的樣子?？粗麄兊男θ?，我覺得所有的辛苦都是值得的。
? ? ? 將孩子們的信和心意打包寄出，它們已在去往新疆的路上，不知道遠(yuǎn)方的同學(xué)們看到我們準(zhǔn)備的信和禮物時(shí)是怎樣的心情。我和孩子們一起期待著遠(yuǎn)方的回信。
? ? ? 在去郵局寄信的時(shí)候，工作人員問我寄什么，我說我寄的是信，工作人員詫異的說，這是寄的什么信，這么重。我說，寄的是我們學(xué)校孩子寫給遠(yuǎn)方同學(xué)的信，也是孩子們滿滿的心意。
? ? ? 真的很感謝互加，讓孩子們有機(jī)會(huì)參與這次活動(dòng)，用心的寫一封信，做一份禮物，送給千里之外的朋友。相信這一次的經(jīng)歷一定會(huì)在他們的人生中留下絢麗的一筆。
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