鐵西085張慧明
? ? ? 最近在互加計(jì)劃的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了很多老師，他們都來(lái)自鄉(xiāng)村，不忘教育的初心，憑借堅(jiān)韌不屈的性格，執(zhí)著無(wú)悔的追求，令無(wú)限學(xué)子向往，引無(wú)數(shù)同行折腰。佩服之余，我深深思考，是什么讓他們熠熠生輝呢？
? ? 這讓我想起了一句話：性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定人生，思想決定高度，行動(dòng)決定成敗！
? ? ? 苗老師不肯隨遇而安，身在鄉(xiāng)村，心卻是一位教育的思考者。他能沖破身邊思想禁錮者的桎梏，他能忍受孤獨(dú)的前路坎坷，毅然決然的選擇走出安逸圈，走向新征程。我想這正是他的性格使然。這充滿荊棘的路，也讓苗老師成長(zhǎng)，遇到了更多與他一樣的同路人。
? ? ? 一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，不是問(wèn)雙腳而是問(wèn)思想。小野老師她舍棄安逸，舍棄享受，追求教師的神圣，追求教育的幸福，來(lái)到鄉(xiāng)村學(xué)校，回到了她的夢(mèng)之起點(diǎn)。她不理會(huì)世俗眼光，認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)新教學(xué)，關(guān)愛(ài)孩子，任勞任怨，為孩子們插上了一雙雙飛翔到藝術(shù)殿堂的翅膀，帶著孩子去了北京，甚至把孩子的畫作帶帶出了國(guó)門，讓外國(guó)人知道了中國(guó)的梵高。
? ? ? 幾人能做到？其實(shí)，我們并不缺少夢(mèng)想。初登講臺(tái)的我們，哪一個(gè)不是心懷憧憬？可是，面對(duì)應(yīng)試教育，面對(duì)繁瑣的教學(xué)工作，我們失去了夢(mèng)想。我們?nèi)諒?fù)一日重復(fù)著昨天的路，機(jī)械地做著教書匠，木偶一般丟失了靈魂。試想，老師如此，我們的學(xué)生怎會(huì)神采飛揚(yáng)，怎會(huì)擁有幸福？
? ? ? 教育現(xiàn)狀幾乎一樣，結(jié)果不一樣，是因?yàn)槊麕熡兴枷耄凶非蟆，F(xiàn)實(shí)我們不能改變，但是我們可以做有思想的教師，主宰自己的教室，主宰自己的課堂！讓我們重拾自己的激情，裝扮心中的教室，用我們不滅的夢(mèng)打造與眾不同的課堂。因?yàn)橹挥形覀兯枷膈r活了，學(xué)生才可以迸發(fā)思維的火花。
? ? ? 有夢(mèng)想無(wú)行動(dòng)，其結(jié)果不言而喻。因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，無(wú)論遇到多大的困難與挫折，我們這些投身教育的老師始終堅(jiān)忍不拔，永不放棄，一步一個(gè)腳印，向幸福走去。
? ? ? 看看互加計(jì)劃中的老師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又審視一下自己，我亦是一個(gè)在教育中不安分的人，總想著走出一條不一樣的路，內(nèi)心總是涌動(dòng)一些希望的火苗，希望這能帶給我的孩子們與時(shí)俱進(jìn)的新成長(zhǎng)體悟?？涩F(xiàn)實(shí)讓我很長(zhǎng)一段時(shí)間迷惘，我覺(jué)得我只是傳授了一個(gè)個(gè)精確的知識(shí)點(diǎn)，我可以讓學(xué)生流利的背誦古詩(shī)詞，可以讓他們答題運(yùn)用嫻熟的技巧，可以讓他們相對(duì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。可學(xué)習(xí)到底是為了什么？很多孩子身上也有很多閃光點(diǎn)，可他們就是不擅長(zhǎng)那些考試的科目?？荚嚦煽?jī)平平，品行端正高尚；英語(yǔ)一塌糊涂，手工精致玲瓏。真心迷惘很久，也找尋很久。
? ? ? 近一年，我接觸到了生涯教育，多元智能和mbti 等理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，給我開(kāi)了另外一扇窗。讓學(xué)生做快樂(lè)的自己，成為國(guó)家最需要的人，才是我教育的終極目標(biāo)。很多人也不理解我，覺(jué)得在初中開(kāi)始生涯教育是旁門左道，是在唱高調(diào)。當(dāng)他們慢慢了解，也開(kāi)始慢慢的接受了新的教育理念，讓我更堅(jiān)定了未來(lái)前行的方向。
? ? ? 從互加計(jì)劃這些老師身上，我看到了蘇霍姆林斯基的影子，看到了阿莫納什維利的影子，看到了陶行知的影子。無(wú)論他們生在那個(gè)國(guó)度，無(wú)論他們生在那個(gè)時(shí)代，他們對(duì)教育無(wú)比熱愛(ài)，有著自己獨(dú)特的教育思想，他們執(zhí)著追求，無(wú)怨無(wú)悔，最終學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)了，幸福了，他們滿意了。
? ? ? 由此看出，學(xué)生能走多遠(yuǎn)，完全取決于教師站的高度。教師有思想學(xué)生才有智慧，教師博愛(ài)，學(xué)生才會(huì)友愛(ài)，教師寬容，學(xué)生才會(huì)真誠(chéng)。教師站得高度左右著學(xué)生的發(fā)展。所以，請(qǐng)做一根有思想的蘆葦吧，只有如此，才能讓我們的學(xué)生才能飛得遠(yuǎn)，才能綻放教育真正的光彩。！
