這兩天在上一個(gè)線上的家庭教育的課程，重新梳理了一下教育的底層邏輯，對(duì)于孩子的培養(yǎng)要從“要我做的”轉(zhuǎn)變成“我要做的”方向。孩子的自我驅(qū)動(dòng)力才是未來(lái)長(zhǎng)久幫助孩子走到最好的路。

自我驅(qū)動(dòng)力又是怎么樣才會(huì)有呢，這里要來(lái)到自我決定理論，第一個(gè)是聯(lián)結(jié)需求，要有關(guān)愛(ài)感，孩子必須感受到我做事情有人支持我，有人愛(ài)我，第二就是勝任需要，能力感，我覺(jué)得我有能力做好某件事，最后才會(huì)有自主需求，就是自主感，我愿意做并且發(fā)自內(nèi)心想做。

那么怎么樣才能讓孩子到自主感呢，關(guān)愛(ài)感影響孩子對(duì)自己的判斷，肯定孩子的努力會(huì)讓孩子有能力感，做到以上兩樣孩子才會(huì)有自主感，這是良性的循環(huán)，如果孩子一直被催促被監(jiān)督，甚至替孩子選擇，都是給孩子三感減分，孩子的自驅(qū)力將無(wú)從談起。

回想之前的教育方式，我最大的一個(gè)問(wèn)題，教育的方向非常的不堅(jiān)定，最開(kāi)始很崇尚愛(ài)和自由的教育模式，但孩子越來(lái)越大，自主意識(shí)和自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)的時(shí)候，就覺(jué)得應(yīng)該嚴(yán)格管教一下，嚴(yán)格管教的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)孩子很快樂(lè)，老看大人臉色，又懷疑自己太過(guò)嚴(yán)格，所以在嚴(yán)格和放松之間一直搖擺不定，把握不好一個(gè)度。

特別是孩子上了一年級(jí)，他的表現(xiàn)不如我的期待，我進(jìn)入嚴(yán)重自我懷疑的狀態(tài)，我又開(kāi)始看各種育兒的書(shū)，各種書(shū)各有各的觀點(diǎn)，有些還互相矛盾，對(duì)內(nèi)容吃的也不是很透，踐行起來(lái)困難重重，效果也不理想。

這兩天上線上又重新理了一下思路，怎么幫助孩子，從關(guān)愛(ài)感、能力感、自主感三個(gè)方向去把握，教育是尊重、是愛(ài)，自由不是放縱孩子，而是怎么樣盡可能做到無(wú)痕引導(dǎo)，這確實(shí)考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧。

前兩天孩子去一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了一個(gè)天賦測(cè)評(píng)，孩子和老師反復(fù)提到我們家老是說(shuō)他，批評(píng)他，特別是爸爸，大受打擊，因?yàn)榧彝プ钕矚g的之中，他既然排到了外婆的后面，因?yàn)閮鹤诱J(rèn)為爸爸一直說(shuō)他，所以他家里他最不喜歡的是爸爸。老公灰心喪氣了一晚上后，下定決心一定不再催促兒子，不再批評(píng)兒子。這兩天兒子明顯跟爸爸親近多了，爸爸也在踐行他的承諾，除了今天中午又說(shuō)了二次，其它時(shí)候表現(xiàn)非常好。老公能改善這個(gè)問(wèn)題真是給了我莫大的安慰，如果老公能始終如一的改變他挑剔的問(wèn)題，我覺(jué)得對(duì)兒子自信心的提升將會(huì)有很大的幫助，他們父子關(guān)系好，家庭氛圍也會(huì)好一半。我們家在向好的方向在前進(jìn)，真是一件讓人開(kāi)心的事情！

我也加油，相信孩子，盡可能的放松，讓孩子嘗試，就算試錯(cuò)有我們?cè)诤竺妫退闼刹涣藢W(xué)霸，學(xué)歷不高又怎樣，他開(kāi)心健康，品行端正，身體健康，這就已經(jīng)足夠。