今天是我們參與彩虹花晨讀課程第30節(jié)。學(xué)習(xí)的是美國(guó)謝爾﹒希爾弗斯坦的《冰凍的夢(mèng)》。我們參與的是7:40—8:00由河北省邢臺(tái)市南和縣三思鄉(xiāng)中心小學(xué)郭亞楠老師的直播。
12月6日，孩子們學(xué)習(xí)了謝爾大叔采用生活化的語(yǔ)言，寫(xiě)出具有生活化味道、妙趣橫生、饒有趣味的《站著太傻》；也讀過(guò)“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”為我們捐贈(zèng)的圖書(shū)里的繪本《愛(ài)心樹(shù)》，孩子們對(duì)謝爾﹒希爾弗斯坦的作品非常喜歡，看到今天又學(xué)習(xí)謝爾﹒希爾弗斯坦的作品，孩子們非常興奮。
我要把昨天我做的夢(mèng)，
拿到冰箱里冷凍。
到遙遠(yuǎn)的一天，
我變成了白發(fā)蒼蒼的老翁。
我就把這個(gè)可愛(ài)的美夢(mèng)，
拿出來(lái)解凍。
然后它煮沸，坐下來(lái)，
浸暖冰冷的雙足。
郭老師先教孩子們對(duì) “遙”、“翁”、“沸”、“浸”4個(gè)生字詞進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，接著又對(duì)作者謝爾﹒希爾弗斯坦進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在幫助孩子們掃清了字詞障礙和對(duì)作者進(jìn)行了充分的了解后，才開(kāi)始對(duì)全文逐句示范朗讀。這首詩(shī)想象奇特、充滿(mǎn)童趣，因此孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)特別容易。再不需要老師做什么解釋?zhuān)膊恍枰⒆觽兛桃獾厝ビ洃浀那闆r下，大聲朗讀幾遍后就能熟練背誦了。
此詩(shī)細(xì)細(xì)品讀，耐人回味。開(kāi)篇即以令人瞠目的想象力緊緊抓住我們的心：詩(shī)人竟然要將自己的夢(mèng)放進(jìn)冰箱里冷凍！接下來(lái)的詩(shī)句更是層層推進(jìn)，語(yǔ)出驚人。詩(shī)人想象自己年老時(shí)將這冷凍的夢(mèng)取出、解凍，然后還要慢慢地煮沸，完全將虛無(wú)的夢(mèng)境當(dāng)成了可視、可觸、可以隨意冷凍和蒸煮的食物。然而，最令人瞠目的還是最后一句，當(dāng)詩(shī)人安穩(wěn)地坐下，我們期望詩(shī)人會(huì)將這煮開(kāi)的夢(mèng)飲下，但詩(shī)人卻將自己冰冷老邁的腳趾頭放了進(jìn)去，令人猝不及防，卻又不由得陷入沉思?；蛟S，詩(shī)人是想以此表明，年輕時(shí)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想在年老時(shí)回憶起來(lái)，仍能溫暖冰涼年邁的歲月，那感覺(jué)就如同在寒冷的日子里享受溫暖舒適的足浴一樣。小小的一個(gè)夢(mèng)，在詩(shī)人天馬行空的想象之下，凝聚了盎然的童趣以及詩(shī)人對(duì)人生的心靈感悟。
通過(guò)讓孩子們反復(fù)朗讀和回憶自己以前覺(jué)得高興和幸福的瞬間和生活片段，孩子們也漸漸明白每一個(gè)過(guò)去的時(shí)刻都是未來(lái)回憶的瞬間。每一個(gè)今天都是未來(lái)冰凍的夢(mèng)。怎樣將未來(lái)的回憶變得美好而溫暖，就是將每一天過(guò)得充實(shí)、豐盈、美好，未來(lái)冰凍的夢(mèng)就是美好的。
