每個孩子都是一顆星星，只是有的星星看起來灰蒙蒙，有人抱怨他們又舊又生銹，比如《窗邊的小豆豆》里的小豆豆，她才上一年級就被退學了，因為她老是站在教室窗子邊，跟過路的宣傳藝人打招呼，跟屋檐下的燕子說話，老師說小豆豆無法上課，也干擾了自己和他班的教學。
像小豆豆這樣看起來灰蒙蒙的星星，總得有人去擦亮，而小林宗作就是那個擦亮星星的人。
退學后的小豆豆，被媽媽領(lǐng)到了巴學園，幸運的是，她遇到了影響她生命成長的校長小林宗作，從此，這顆看起來灰蒙蒙的星星不僅被擦亮，而且快樂健康成長，最后成為日本著名的主持人，著名作家，世界上第四位親善大使。
小林宗作是一個有教育情懷的校長，他的教育方針是：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些'優(yōu)良品質(zhì)'，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。事實上，他也正是這樣去做的。
他關(guān)心孩子們的身體健康。吃飯讓孩子們帶“山的味道”和“海的味道”，孩子沒帶什么，就讓自己的妻子給補上。
他關(guān)注孩子們的精神成長。用韻律操喚醒孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣，讓他們認識大自然，欣賞美，也讓他們接觸實際生活，鍛煉動手能力。
他尊重每個孩子，用愛呵護每個孩子的心靈。當小豆豆剛來到巴學園的時候，小林校長耐心地聽小豆豆說了四個小時的話，讓小豆豆覺得很溫暖。當小豆豆為了找錢包把廁所里東西掏出來堆在地上時，小林校長像朋友似的對她說，弄完以后放回去。當大榮君拉小豆豆的辮子把小豆豆弄哭后，小林校長讓大榮君給小豆豆道歉，并告訴他要尊重女孩、愛護女孩。每當小林校長看到小豆豆時，就會對她說：“你真是一個好孩子”……另外，小林校長讓孩子們光著身子游泳，是為了讓像泰明那樣身體有障礙的孩子消除對身體的羞恥感。運動會上設(shè)計讓像高橋君這樣身體有障礙的孩子拿第一的項目，以消除他們的自卑心理。
愛是教育的靈魂。小林校長正是用愛去擦亮星星，點亮每個孩子心燈的。
看了小豆豆的成長故事，作為教育者的我，對小林校長深感欽佩，我向往巴學園這樣的教育凈土，喜歡小林校長這樣田園牧歌式的教育理想。反思自己的教育工作，深深慚愧。
每個孩子都是一顆星星，教育者所從事的，正是擦亮星星的工作，正如德國哲學家雅斯貝爾斯說：“教育意味著，一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”。雖不能至，但心之所向，即便螢火之光，也要一往無前。
