一、本節(jié)課的重難點∶1.認識平移和旋轉。2、數(shù)出平面圖形平移的格數(shù)以及畫平面圖形平移后的圖形。

二、教學反思∶

1、平移和旋轉的知識內(nèi)容是學生第一次接觸的。但是在生活中，有許多的實例都是平移和旋轉現(xiàn)象。

在教學過程中，首先，我主要通過讓學生觀察實例,認識生活中的物體有平移、旋轉現(xiàn)象,感受數(shù)學知識在生活中無處不在,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進而認識平面圖形的平移、旋轉。

其次，讓學生通過觀察和動手操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)圖形經(jīng)過平移和旋轉后,只是在位置或方向上發(fā)生了變化,圖形的大小和形狀沒有變化,由此進而培養(yǎng)學生的空間想象力。

2、本節(jié)課，做的最成功的一點是通過給學生提供各種有趣的活動，讓學生自己在參與和實踐中體驗、思考、討論,從而去發(fā)現(xiàn)平移和旋轉的現(xiàn)象和特點。

3、不足之處：未能把握好課堂事件，下面兩點沒能給學生透徹的講解。①讓學生知道在方格紙上的圖形發(fā)生平移是方向和位置的變化。②學生能夠在方格紙上畫出將圖形向上、下、左、右(或東、西、南、北)四個方向平移后的圖形。