春節(jié)長假一過，拖家?guī)Э诘娜珖筮w徙就開始了。返工的返工，上學(xué)的上學(xué)，其實我還挺開心的，當(dāng)爸媽的都深有體會，上班比放假輕松多了啊！放假是陪娃吃玩睡全天不打烊，持續(xù)一個禮拜能把人累趴，上班后把娃送到幼兒園、小學(xué)校，才算恢復(fù)正常生活，終于可以歇歇了。以前一聽到放假兩眼放光，現(xiàn)在聽到放假眼淚汪汪。
春節(jié)剛過，浙江的小學(xué)就推出了一項新規(guī)定，小學(xué)一二年級學(xué)生早上到校時間不得早于8:00. 原因是讓孩子多睡會兒，保證每天9小時以上的睡眠時間?？雌饋韺⒆邮歉＠?，但是問題來了，那些每天朝九晚五上班的家長，怎么送孩子上學(xué)？
1.
浙江推行這一政策之后，黑龍江不僅很快響應(yīng)了延遲上學(xué)政策，甚至將覆蓋面鋪得更廣，涵蓋了初高中：從3月1日新學(xué)期開學(xué)起，全省小學(xué)生、初中生早晨到校時間由目前早7:10后不同時間，推遲到全省統(tǒng)一早8:00；高中生由目前早6:30后不同時間推遲到全省統(tǒng)一早7:30。
推行這一政策的初衷在于：確保學(xué)生充足的睡眠時間、為學(xué)生提供充裕的早餐時間、使幼小銜接更為自然，以及緩解小學(xué)“上學(xué)早、放學(xué)早、接送難”矛盾。
孩子的睡眠的確很重要，如果要保證孩子每天晚上睡眠在9個小時以上，就得晚上9:30左右睡，早晨6:30左右起。早餐半小時，到校車程半小時-1小時，差不多7:30-8:00到校，然后家長再奔去上班。
這只是比較理想的情況，碰上到校時間超過1小時或是家長上班單程超過1小時（其實在大城市這是很普遍的），就只能采取一些不得已的解決辦法：
1. 孩子早起。
2. 選擇就近的學(xué)校。
在大城市，想要就讀的好學(xué)校不一定就在自家住房附近。為了好的教育資源，同時也節(jié)省每天送孩子的時間，往往需要通過搬到學(xué)校附近租房或買學(xué)區(qū)房提前解決。
3. 選擇就近的工作。
這點可以選擇的余地并不大。
4. 夫妻一方全職在家/老人接送。
而對于大多數(shù)雙職工的家庭來說，孩子起床時間取決于家長的上班時間。如果要在全國推行小學(xué)早晨8:00之后到校的制度，長期看來，意味著，家庭中必然有一位成員要長期肩負(fù)起專門接送孩子的任務(wù)，而無法兼顧朝九晚五類型的工作。至少在一線城市，看來是這樣。
2.
其實在孩子上幼兒園的階段，已經(jīng)面臨這樣的問題了。幼兒園的接送時間基本上是早晨7:30-8:00送, 下午4:30-5:00接。幼兒園管三餐。這個時間其實就很尷尬了，孩子晚上那一餐四點多吃？但是北京的幼兒園普遍都是這樣，有的甚至3點多久放了。很多只能下班后去接孩子的家長只好選擇放學(xué)晚的幼兒園，或是放學(xué)后有托管的幼兒園。托管時間和收費也是成正比的。
我一度想不明白為什么幼兒園是這樣的生物鐘？下午3,4點鐘吃飯，頂多叫課間點啊，怎么能當(dāng)晚飯呢？這么小的孩子4點吃晚飯，能扛一晚上么？實際還是要6,7點再吃一頓。這樣其實對孩子的脾胃不太好，但是現(xiàn)實環(huán)境就是如此。后來還是找了一家能夠托管到晚上6,7點鐘，能正常吃晚餐的幼兒園才算解決問題。
而大多數(shù)幼兒園之所以這么安排時間，一是因為老師都是朝九晚五下班。本來老師們的待遇和其他白領(lǐng)工作比起來并不算高，工作時間卻要求10-12個小時，顯然沒人愿意接受；二是早下課，雖然給家長帶來不便，但卻造就了接送孩子、托管和課外輔導(dǎo)的市場。在這種情況下，養(yǎng)孩子能不壓力山大嗎？
3.
為了給孩子減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)推遲上學(xué)時間，當(dāng)然是好事一件。但，只要以分?jǐn)?shù)競爭來選拔優(yōu)秀學(xué)生的教育體制不變，不管幾點到校，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)都不會改變，還是一樣辛苦，甚至更辛苦。
記得90年代我還在上小學(xué)的時候，就已經(jīng)在推行所謂的素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)了。但其結(jié)果都是然并卵。下午從三節(jié)課減到兩節(jié)課，當(dāng)時可高興了，但還是too naive，“失去”的第三節(jié)課，變成自愿留下講解習(xí)題試卷，往往要講到5、6點鐘，比3節(jié)課正常放學(xué)還晚。但那時候民風(fēng)淳樸，老師也受到尊敬，都是義務(wù)給學(xué)生補(bǔ)課的?，F(xiàn)在想起來，沒有那時的勤奮刻苦，也沒有后來取得的成績，甚至到了大學(xué)，還在吃那時候的老本。
到了現(xiàn)在，如果學(xué)校以“減負(fù)”的名義縮短在校課時，也只是意味著要多報課外班來補(bǔ)充上課內(nèi)容。這實際上是稀釋了義務(wù)教育的含金量，把教育更加推向市場化和商業(yè)化。如果在北京推行一個8點以后到校的制度，可以想見，代接送孩子、早讀托管等等類似服務(wù)又會成了大多數(shù)家庭必須支付的一筆開支。
4.
這個問題怎么解決呢？
正如新聞所說，“減負(fù)”已經(jīng)成為一個必然的趨勢。而本質(zhì)是，社會的資源需要重新合理的分配，包括提高老師的待遇，改善教學(xué)質(zhì)量，以及，必然會牽扯到的家庭分工、社會分工的變化。
正如在歐美日韓等國，有孩子以后媽媽做全職主婦專心管理家庭和教育孩子是很普遍的，housewife這個詞說明很早這就是社會的常態(tài)。因為家務(wù)和帶孩子，這兩件事，都非常非常需要全職才能搞得定。但由于我們的社會發(fā)展太快，畢竟30多年時間就要趕超歐美，那就要付出更多，又要工作掙錢又要拉扯孩子。實在忙不過來，再拉上老人，退休不休，繼續(xù)幫忙帶孩子。
而現(xiàn)在我們已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，物質(zhì)生活水平已經(jīng)提高了很大一截。玩命工作超車的時代已經(jīng)接近尾聲，整個社會開始重視起生活的質(zhì)量了，對“美好生活的需要”日益增長。什么是美好生活？肯定不是一邊帶娃一邊還要工作累成狗。所以漸漸地，我們的社會也會形成一個新的社會群體：全職媽媽。
畢竟，孩子的教育是一個長期的事，湊合不了。還是由父母來教育更好，一直依靠老人帶娃也不現(xiàn)實，隨著人口老齡化日趨擴(kuò)大，養(yǎng)老也是今后一個重要課題。
有人說，當(dāng)了全職媽媽，只有爸爸一個人的收入能養(yǎng)家？我們家不是有錢人，還是面對現(xiàn)實吧。如果按目前的政策和環(huán)境，的確是不能。但事情是會變化的嘛，要以發(fā)展的眼光來看問題。隨著經(jīng)濟(jì)和教育領(lǐng)域的各種制度、政策的推出，會越來越朝著這個方向發(fā)展。也希望類似“小學(xué)推遲早上到校時間“的相關(guān)政策，也能提出相應(yīng)的配套措施，僅僅一句”望家長配合”是不夠的。
