在我們的學(xué)校里，經(jīng)?？梢钥吹?，小學(xué)的課堂上，尤其低年級(jí)的課堂上，小孩子小手舉的很高，爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，隨著年齡的增長(zhǎng)，發(fā)言的人數(shù)越來(lái)越少，到了初三或者高一的課堂上，則經(jīng)常靜悄悄。是什么原因造成的呢？

1.教學(xué)統(tǒng)一化，沒(méi)有個(gè)性，只有整齊劃一的答案。

2.學(xué)校有太多的紀(jì)律約束，久而久之，孩子們的被紀(jì)律約束，失去了反抗努能力，慢慢被體制化 。

3.校園中的形式主義太過(guò)泛濫。

4.教師個(gè)人的控制欲。

5.眼中缺乏對(duì)“人”的尊重。

課堂上，老師站在講臺(tái)中央，站在教室里，和學(xué)生一起共度愉快的時(shí)光，組織引出學(xué)生發(fā)言之前，也要學(xué)會(huì)自己欣賞和傾聽(tīng)每一個(gè)孩子，追求用心的相互傾聽(tīng)的教室，讓各種發(fā)言，各種思考和情感相互交流。