? ? ? 今天星期四了，前三天沒(méi)有看書，沒(méi)有學(xué)習(xí)，空閑時(shí)間大部分是在刷視頻。刷完之后，并沒(méi)有覺(jué)得開(kāi)心，反而有一種負(fù)罪感，把時(shí)間白白浪費(fèi)了！

? ? ? 上午第二節(jié)課，看了顧老師的四上《爬天都峰》第一課時(shí)視頻課。自己的任務(wù)三一直上的不好，一是自己課文結(jié)構(gòu)安排不合理；二是自己太啰嗦，反復(fù)了；三是時(shí)間設(shè)計(jì)不合理，任務(wù)三把任務(wù)四的時(shí)間都用了。看了顧老師任務(wù)三的安排，簡(jiǎn)直是拍案叫絕。語(yǔ)言干凈，簡(jiǎn)練，沒(méi)有多說(shuō)一句廢話。用時(shí)7分鐘，就帶著學(xué)生理清了整篇課文的結(jié)構(gòu)。老師教的輕松，學(xué)生讀的精神飽滿。第三節(jié)課，又細(xì)細(xì)品味了一遍任務(wù)三。

? ? ? 吃完晚飯后，回到辦公室。觀看了鄒老師三下《任務(wù)單講評(píng)與微講座》，和平時(shí)的講評(píng)課不同。任務(wù)單講評(píng)分三個(gè)步驟：一“表?yè)P(yáng)”用時(shí)2分鐘左右；二“讀”用時(shí)7分鐘左右；三“訂正”用時(shí)6分鐘左右。整個(gè)過(guò)程15分鐘，學(xué)生在老師的眼皮底下計(jì)時(shí)訂正。時(shí)間到收起來(lái)，老師二次批改，錯(cuò)的學(xué)生再單獨(dú)輔導(dǎo)。

? ? ? 看完視頻后，又看了《任務(wù)單訂正：一看，二讀，三訂，四檢》。平時(shí)，有的學(xué)生訂正需要好幾次才能完成，究其原因原來(lái)訂完后沒(méi)有檢查。檢查作業(yè)采用習(xí)課堂的“讀”最簡(jiǎn)單有效。學(xué)生用手指指著錯(cuò)題，把訂正好的錯(cuò)題讀出來(lái)，在讀的過(guò)程中檢查自己是否訂正正確，是否存在錯(cuò)別字情況，句子不通順、漏加標(biāo)點(diǎn)等情況。

? ? ? 今天感覺(jué)開(kāi)心的原因居然是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了，把日子過(guò)得充實(shí)有意義原來(lái)這么簡(jiǎn)單，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，再把所學(xué)記錄下來(lái)，就這么簡(jiǎn)單！

? ? ?