開學(xué)咯，共同迎接又一個(gè)新的開始。新開學(xué)，新期望！家長(zhǎng)們牽著寶寶邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來，給我們送來一個(gè)又一個(gè)的熱情和希望！
第一節(jié) 古詩律動(dòng)【所見】
愛麗絲老師：“小手變出來，我們一起玩一個(gè)手指游戲。”
小白小白上樓梯，
打開電視機(jī)，
拉拉小天線，
電視不好看，
關(guān)掉電視機(jī)，
去吃肯德基，
漢堡啊漢堡，
雞腿啊雞腿，
可樂啊可樂。（干杯～）
愛麗絲老師：“表揚(yáng)每一位小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)新的古詩，古詩的名字叫《所見》，作者是袁枚，小眼睛請(qǐng)看大屏幕～”
? ? ? ? 所見·袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾，
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
愛麗絲老師：“小朋友們看～小牧童在干什么呢？
羽萱：“騎在牛背上?！?/p>
蟲蟲：“牧童手里拿著小竹子呢?！?/p>
愛麗絲老師：“你們觀察得真仔細(xì)～這首詩講的是一位牧童在騎著牛，開心地唱著歌兒，然后聽見有蟬也在唱歌，牧童想和它一起玩耍。”
小豬豬：“我也想唱歌～”
庫里：“有個(gè)小朋友騎著黃牛?！?/p>
圓圓：“我想帶上小動(dòng)物圍成圓圈一起唱歌跳舞～”
愛麗絲老師：“好的，下面愛麗絲老師請(qǐng)小朋友上來領(lǐng)取手腕鈴，跟著音樂一起朗讀《所見》?！?br>
圓圓：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾…”
蟲蟲：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立…”
愛麗絲老師：“小朋友們都讀得很大聲，現(xiàn)在我要邀請(qǐng)小朋友上來和我一起朗讀，我們一起請(qǐng)出小話筒，小話筒，小話筒，快出來～”
愛麗絲老師：“每個(gè)小朋友都有大聲地朗讀，我們又學(xué)了一首新的古詩，回去要念給爸爸媽媽聽喲～”
幼兒時(shí)期是一個(gè)人記憶力最強(qiáng)的時(shí)期，古詩篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來朗朗上口。幼兒學(xué)習(xí)古詩一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準(zhǔn)確流暢，另一方面能大量積累詞匯，能豐富自身的文學(xué)語言。
第二節(jié)【自由操作】
愛麗絲老師：“小手伸出來，跟愛麗絲老師一起玩?zhèn)€手指游戲?！?br>
合攏張開 合攏張開
小手拍一拍
合攏張開 合攏張開
小手拍一拍
爬呀爬呀爬呀爬呀
爬到小臉上
這是眼睛 這是嘴巴
這是小鼻子
……
叮叮叮 上課啦！
愛麗絲老師：“愛麗絲老師今天給大家?guī)砹舜椋屑?xì)看看愛麗絲老師把珠子串起來之后像什么呢？”
蟲蟲：“像冰糖葫蘆。”
羽萱：“像草莓冰激凌。”
庫里：“（聞了聞珠子的味道～）仔細(xì)地看了看是老虎！”
小豬豬：“像香香的串串～”
愛麗絲老師：“哇～像這么多好的好吃的～愛麗絲老師今天還帶來了其他不同的玩具，請(qǐng)小朋友們上來領(lǐng)取吧。”
小豬豬：“想玩不一樣的玩具～”
蟲蟲：“要和圓圓坐在一起玩。”
圓圓：“我們都是好朋友～”
庫里：“咦，有小熊穿衣?！?/p>
羽萱：“我有小熊的衣服喔，很漂亮的”
孩子們心中的友誼正在萌芽，她們是最純真的。球球班是我們種下的一棵棵小樹，會(huì)長(zhǎng)得越來越高越來越好。
第三節(jié)【感統(tǒng)課】
鈴鈴鈴，上課咯！
愛麗絲老師：“小手變出來，小手小手拍拍，小手小手拍拍。小朋友們下午好～歡迎大家來到感統(tǒng)小課堂，今天每一位小朋友都是小小運(yùn)動(dòng)員，請(qǐng)跟著愛麗絲老師一起，伸伸手，抖抖腿，扭扭腰?！?br>
羽萱：“我是小運(yùn)動(dòng)員～”
圓圓：“我很勇敢的！我要第一個(gè)到達(dá)目的地～”
愛麗絲老師：“運(yùn)動(dòng)會(huì)開始咯～請(qǐng)寶寶們注意安全！”
蟲蟲：“駱駱老師，你看我是第一個(gè)！”
庫里：“爬呀爬，老師我到終點(diǎn)啦！”
小運(yùn)動(dòng)員們走過了平衡木，爬過了小山洞，越過了滑梯，你們都是最棒的運(yùn)動(dòng)員！我運(yùn)動(dòng)！我快樂！
轟隆隆隆，轟隆隆隆，我們出發(fā)了～芝麻開門～放學(xué)咯，寶寶們明天見??
