我有買(mǎi)書(shū)的癖好，但卻沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的癖好，以前讀書(shū)大部分是小說(shuō)，看得很快，后來(lái)轉(zhuǎn)型為讀專(zhuān)業(yè)和社科書(shū)，買(mǎi)了滿(mǎn)滿(mǎn)的一墻書(shū)，每一本書(shū)就像一個(gè)人，其實(shí)深處下去都不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)讀到難讀的時(shí)候往往就放下了，到后來(lái)覺(jué)得自己欠了一大筆書(shū)債，堅(jiān)持讀又有臣妾做不到的無(wú)奈，堅(jiān)持讀完10本書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，剛開(kāi)始入營(yíng)，有興奮有激動(dòng)，感覺(jué)挑戰(zhàn)自己成功，覺(jué)得好有行動(dòng)力好有收獲，但到了后期，看書(shū)時(shí)腦子昏昏的，就好像輸入不進(jìn)去一樣，看著同學(xué)們妙筆生花，就覺(jué)得，哇，他們好有收獲啊，他們讀的東西我怎么就讀不出來(lái)呢？如果是一個(gè)人，大概早就放棄了吧，能堅(jiān)持到最后，感覺(jué)是被好學(xué)者的洪流卷到了結(jié)束，覺(jué)得很多書(shū)可以多讀，讀透，讀好。一起讀書(shū)的同學(xué)們學(xué)習(xí)力和應(yīng)用力必須點(diǎn)贊，每天看他們的總結(jié)，給了我很多的驚喜意外，原來(lái)其他人的讀書(shū)方式是這樣的啊，原來(lái)他們的讀書(shū)收獲是這樣的，原來(lái)通過(guò)書(shū)評(píng)看到他們是這樣有趣的人啊，入營(yíng)的時(shí)候給自己的小目標(biāo)定的就是能堅(jiān)持讀完，做到了，給自己點(diǎn)贊，還是有很多遺憾，覺(jué)得書(shū)沒(méi)有讀透，所以想多反芻，其時(shí)有些時(shí)候我是一個(gè)容易打退堂鼓的人，這次能夠堅(jiān)持下來(lái)，還是意外的，它讓我聯(lián)想到生活當(dāng)中的其他事也一樣，我們定下一個(gè)目標(biāo)，先不要去求完美，先把它完成，如果遇到困難就退，哪里來(lái)的有味道的人生呢？
特訓(xùn)營(yíng)的10個(gè)主題涵蓋人生的方方面面，我相信生活當(dāng)中的每一個(gè)難題都有一本書(shū)對(duì)應(yīng)著解決的辦法，終身成長(zhǎng)這個(gè)主題是我在特訓(xùn)營(yíng)中最喜歡的，讓我想起了胡適那句話(huà)，怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜，人到中年如果能夠終身學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)后面的生命越來(lái)越豐盈，在人生的下半場(chǎng)，衰老和死亡，曲終人散是都要面對(duì)的主題，最好的抗衰老的方法就是讀書(shū)。
反思自己的讀書(shū)史，學(xué)校里被動(dòng)接收的理科基本讀光忘光，而主動(dòng)學(xué)習(xí)的文科知識(shí)的遷移到生活當(dāng)中，受益無(wú)窮，被動(dòng)學(xué)習(xí)的輸入沒(méi)有轉(zhuǎn)化于是到此為止，學(xué)習(xí)上有輸出和沒(méi)輸出，有興趣沒(méi)興趣的結(jié)果是人生質(zhì)的差別。
2009年參加二級(jí)心理咨詢(xún)師的全國(guó)資格統(tǒng)考，連續(xù)一周半夜3點(diǎn)起來(lái)復(fù)習(xí)變態(tài)心理學(xué)，當(dāng)時(shí)還記得那種抗拒的感受，心想今后再也不考試，2018年參加全國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人資格考試,抗拒到臨考前20天才拿起書(shū)本，心中亦決定今后再也不考了，結(jié)果竟然過(guò)了，大喜后讓我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)有質(zhì)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)報(bào)考2020年全國(guó)房地產(chǎn)評(píng)估師，并開(kāi)始找有效學(xué)習(xí)方法，感覺(jué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)上了一個(gè)臺(tái)階，讀書(shū)人就像廚師，書(shū)就像食材，同樣的食材會(huì)因?yàn)樵诓煌膹N師手里千差萬(wàn)別，讀懂讀透，通過(guò)輸出，轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，反思讀了這么多，很多書(shū)只看了一遍，沒(méi)有把書(shū)里的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，讀的少了淺了，所以不能用，所以讀書(shū)要定讀書(shū)的目標(biāo)，要讀完，要做筆記，要復(fù)盤(pán)和輸出。一本書(shū)就像一個(gè)人，我們需要去透過(guò)文字去更深的了解它，找到書(shū)的使命? 把握書(shū)的脈絡(luò)，找到他寫(xiě)的意義和你讀的意義，明白哪些才是重點(diǎn)，不僅是吸引人的名言警句，要有整體觀(guān)。
訓(xùn)練營(yíng)里如何讀書(shū)的這一部分對(duì)我的幫助很大，以前覺(jué)得讀書(shū)就是這樣，拿過(guò)來(lái)看一遍，覺(jué)得好了，多看兩遍，現(xiàn)在才知道，原來(lái)書(shū)是要這樣讀的。讀書(shū)是輸入，當(dāng)你把它轉(zhuǎn)成但別人聽(tīng)明白并且喝彩的輸出，才真正讀懂了它
