我是昭君，我想記錄我生活工作的點點滴滴，今天是我每日一篇文章的第1481天。
心理學上有一個詞叫“禁果效應”，意思是越是禁止的東西，人們越是好奇；越是得不到的東西，就越想得到。
當孩子因為外力被迫禁止接觸一些事物，他們反而會對這些事物產(chǎn)生更多的好奇心。我們見到很多家長，對待孩子看手機的方法是沒收，監(jiān)控或打罵。但是孩子對手機的興趣不僅絲毫未減，反而愈演愈烈。
所謂的“不禁不為”，“越禁越為”，就是當我們越是禁止孩子做一件事，就會引發(fā)孩子更大的興趣和關(guān)注。
禁止玩手機，在孩子看來，是家長的專制、對孩子的打壓。如果禁，要用適當?shù)姆椒ǎ瑫r自己也禁。
在教育中合理運用“禁果效應”，也可以試試激將法，可以增加孩子的好奇心，大大提高孩子學習的積極性。
教育不走極端，透過“禁果效應”，一方面，我們可以把一些人們不喜歡而又有價值的事物人為地變成禁果，以提高其吸引力；另一方面，我們不要輕易把某些不喜歡或不贊成的事物當成禁果，以免人為地增加其吸引力，適得其反。
