[玫瑰]20170429徐海波讀《不輸在家庭教育上》分享（上海，第263天）

《 孩子到底要“偷”什么》（作者：任麗）摘錄：

問題探因：

2、“偷竊”也許表達(dá)的是獨(dú)立的需要。

孩子無意識(shí)地覺得，他不需要父母同意，他有能力解決。當(dāng)然，孩子也知道，這個(gè)行為是錯(cuò)誤的，替代的懲罰就是內(nèi)心的不安和焦慮，害怕被父母發(fā)現(xiàn)，被稱為“壞孩子”。我們成年后會(huì)發(fā)現(xiàn)，“內(nèi)疚”其實(shí)是一種懲罰，但也是我們內(nèi)心美好的東西。我們的道德感，會(huì)讓我們在做出不符合社會(huì)規(guī)范的行為的時(shí)候，出現(xiàn)這樣一個(gè)不太舒服的情感體驗(yàn)，這個(gè)體驗(yàn)的過程，反而成為凈化心靈的過濾器。就如同心理學(xué)上所提到的沖突，做與不做，做完有內(nèi)疚感時(shí)，其實(shí)是一個(gè)有道德良知的人。

（全文請閱讀《不輸在家庭教育上》第27卷P.20-P.21）

[玫瑰]Booboo微思錄：

1、一般地說，“內(nèi)疚”是一種消耗我們的能量的東西，會(huì)讓我們的生命力狀態(tài)往下、往低走。但是作者在這一板塊告訴我們，它也是我們內(nèi)心美好的東西；當(dāng)我們內(nèi)心還有內(nèi)疚感，證明我們還是一個(gè)有道德良知的人。

2、感覺到作者很厲害。有三個(gè)地方很厲害：

（1）能夠看到表象背后的真相，看到行為背后的需求，看到問題背后的正向資源。

（2）目光能夠聚焦在正向的東西上，長處，優(yōu)點(diǎn)，等等。

（3）言人之所未言，發(fā)人之所未發(fā)，看到人所未看到之看到。

3、學(xué)習(xí)了這么長一段時(shí)間。自己感覺自己的覺察力在提升?，F(xiàn)在又覺得、更覺得還真遠(yuǎn)遠(yuǎn)未夠。

心，不能至焉；然，神往之！

身，不能至焉；然，心先達(dá)焉。