我發(fā)現(xiàn)啊，家長批評孩子的時候，特別愛說：你看看

你看看，隔壁**家的孩子考上重點中學(xué)了

你看看，***又考了你們年級第一

你看看，人家雷軍、喬布斯、馬斯克······

類似以上這些話，是不是很熟悉？

很多家長在批評孩子的時候，最喜歡的就是拿別的優(yōu)秀的人和事來做比對，企圖以此來對孩子強調(diào)：你是錯的！

潛臺詞就是：案例中的人和事是好的，對的，你沒有跟他們一樣，你就是不好的，不對的，所以我批評你是對的。

這種想法是很多父母理直氣壯說【你看看】，去批評孩子的底層邏輯。

那有些父母又要批評我了，你這個說法有問題啊，難道我們就不能跟孩子說點正面案例嗎？不能用別的優(yōu)秀的人和事來鞭策他嗎？

當然是可以的，甚至是有必要的。

但不是張口就來，不是用【你看看】這種方式表達出來的。

很多父母在說【你看看】的時候通常情緒是激動的，不滿的，否定的，斥責的，所以【你看看】這種語言模式是傷人的。

孩子感受到的不是愛和關(guān)心，是父母的不滿、失望甚至憤怒，這就會激起孩子強烈的反感。

孩子反感，排斥了，那你講的道理他怎么可能聽得進去呢？

想想，您使用正面案例想達到什么目的？大概應(yīng)該是：

讓孩子看到案例中的人是如何做事的

讓孩子理解問題是可以有不同解決方式的

讓孩子明白人外有人天外有天

讓孩子看到堅持、勤奮、努力、善良等美好的品質(zhì)

讓孩子感受到信心、力量和希望……

那么想想，當你以激動甚至憤怒的語氣說出【你看看】的時候，這些目的能達到嗎？

應(yīng)該在大家都很平靜的時候，自然的跟孩子說：我想到或看到一個故事，覺得挺有意義的，想跟你分享一下。

（然后帶著孩子一起看過/讀過后），問問孩子：

你了解后有什么感覺？你覺得這個人哪些方面讓你印象深刻？有沒有給你什么啟發(fā)？

爸媽的感受是……

然后一起來討論一下，案例中的人和事具體有哪些值得我們借鑒的，哪些是可以落實到我們的日常行動中的，這樣才能達到正面案例的使用目的。

不要用【你看看】的語言習(xí)慣來引出正面案例，否則一開口，就意味著即使再好的正面案例將失去效果；

不要對比，所謂沒有對比就沒有傷害，不要用案例中的人和事去對比孩子，并反復(fù)強調(diào)【你看看】如何如何，孩子會反感，他心里語言是：懶得看，關(guān)我什么事。

引用正面案例的時候，父母和孩子都要理解一點：正面案例是一個學(xué)習(xí)的素材，不是批判的工具，正面案例中的人和事可以拓寬我們的視野，讓我們更好的去借鑒經(jīng)驗，解決問題。

所以，您批評孩子的時候還會說：你看看嗎？