前段時間，我們組里來了個研究生，叫小劉。
小劉是典型的好學(xué)生，學(xué)歷高，人也努力，但就是有時候，腦子會轉(zhuǎn)不過彎來。
我們組長也不止一次說過：小劉哪里都好，就是“學(xué)生思維”太重了。
所謂學(xué)生思維，就是在求學(xué)過程中養(yǎng)成了單打獨(dú)斗的習(xí)慣，既沒有養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的方法，也沒有養(yǎng)成團(tuán)隊協(xié)作的認(rèn)知。
這不，上個月，小劉接了個大點(diǎn)的需求，磨磨蹭蹭了一個多月，產(chǎn)品方案才做好。好不容易走到了評審，還被開發(fā)懟了一頓。
最后扔下一句“產(chǎn)品先下去想清楚再來討論哈”，就草草結(jié)束了會議，留下小劉一個人在苦惱。
評審會后，可能是實在憋不住了，小劉才偷偷跑來問我：“維哥，你說，我為什么會搞成這個樣子呀？”
我笑著跟他說：“小劉，你也別太往心里去。來，先說說，你覺得你問題在哪？”
“豆奶哥，我就是不知道為什么才來問你的。
組長讓我獨(dú)立接這個項目，我一開始是覺得我完全可以的。
但做著做著，就發(fā)現(xiàn)越到后面越多坑，老是會有沒想到的地方。
唉...豆奶哥，我怎么老是考慮不全呢，你說我是不是不適合做產(chǎn)品呀”
“小劉，別這么容易放棄，其實你的能力很強(qiáng)，只是你的方式不太對。
說實話，我們整組人都知道你有困難。歷史文檔不清晰，對接人不積極，才導(dǎo)致你的方案一直出不來。
但你對異常流程的梳理，也確實不足，但這個是可以后面再培養(yǎng)的。你的問題主要出現(xiàn)在不會同步問題和尋求幫助。
你認(rèn)真想想，我們是不是好多次明示暗示過你：有問題有困難要隨時來問我們哈?？墒悄銋s堅持要自己憋，才導(dǎo)致了今天這個結(jié)果?！?/p>
小劉聽后，這才恍然大悟。
沒錯，很多初入職場的同學(xué)，遇到困難自己死扛，不同步困難，堅持單打獨(dú)斗，最終導(dǎo)致項目被拖死了，而這，就是我們所說的“學(xué)生思維”。
那怎樣才能讓自己從“學(xué)生”，蛻變成一名成熟的“職場人”呢？可以從以下三方面入手。
01
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轉(zhuǎn)變思維：解決問題才是最終目的
在學(xué)生生涯中，我們一直就被灌輸要誠實，考試的時候不能作弊，作弊就是可恥行為。
這也讓很多學(xué)生在初入職場后，也以為和考試一樣，非要獨(dú)立思考，這其實是不對的。
在職場，工作的本質(zhì)是解決問題。只要過程中不違反法律和公司的規(guī)章制度，原則上都是允許的。
還記得之前面試的時候，有些公司需要我在面試前，先做一輪筆試題。
我在遇到這種情況時，如果面試官沒有明說不可查閱資料的話，我都是直接掏出手機(jī)，百度找資料或答案。
即使面試官問我，我會自信地告訴他原因：
（1）閉卷考試不能選出優(yōu)秀的產(chǎn)品人才
公司能選擇我，也許是因為我能夠解決問題，也許是因為我的產(chǎn)品經(jīng)驗豐富，但肯定不會因為我是“不作弊”好學(xué)生。
大廠的考試，是針對于沒有工作經(jīng)驗的應(yīng)屆生設(shè)置的，如果對非應(yīng)屆生，還要求閉卷答題，那就有點(diǎn)本末倒置了。
招聘公司如果要考應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)能力，完全可以提高學(xué)歷選拔標(biāo)準(zhǔn)來達(dá)到目的，畢竟國家?guī)湍氵x比你選更靠譜。
但如果，要通過閉卷考試來考察應(yīng)聘者的解決問題能力，那查資料為何不能是解決問題的思路，總比憋一個答案要高效很多。
所以說，閉卷考試的方式并不能作為選拔人才的一環(huán)。
（2）查閱有價值的資料，不僅是了解背景的前提，更是明確問題的基礎(chǔ)
解決問題需要有方案，而提出成熟方案的前提，是你對這個問題有足夠的了解。
在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們工作和生活中遇到的問題，90%都可以從網(wǎng)上找到資料，而這些資料，是我們解決問題，設(shè)計合理方案的基礎(chǔ)。
不立足于背景的方案，是無法落地執(zhí)行的。
如果我在不了解背景的前提下，就設(shè)計了產(chǎn)品方案，那這個方案，連我自己都說服不了，更不要說執(zhí)行了。
所以說，查閱有價值資料，本就是工作的一環(huán)。而這一環(huán)，沒有捷徑。
（3）產(chǎn)品人是站在巨人的肩膀，去思考問題的。
產(chǎn)品工作是為了創(chuàng)造的交通工具，而不是重復(fù)造輪子。要快速進(jìn)步，就必須站在巨人的肩膀上，這樣才能看的更遠(yuǎn)。
市面上的大多數(shù)產(chǎn)品，都是基于現(xiàn)有能力去開發(fā)迭代的。比如我們做小程序，就是基于微信的開放能力去實現(xiàn)的。如果因為要做個小程序，需要重新定義微信的接口能力，是得不償失的。
所以，只有基于網(wǎng)絡(luò)上已知的成熟能力，做出的產(chǎn)品方案，才擁有超越前人的機(jī)會。
綜上所述，閉卷考試的標(biāo)準(zhǔn)選拔出來的人才，不一定能夠解決實際工作中出現(xiàn)問題，如果非要用閉卷考試的方法，我反而會質(zhì)疑這家公司對產(chǎn)品的理解。
02
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你在思考o(jì)r苦想？
很多人其實在思考問題時，并沒有在思考，而是在苦想，憋了幾天都憋不出方案，結(jié)果還把自己憋瘦了，把需求憋死了，把團(tuán)隊憋上絕路了...
（1）解決問題之前要先定位問題，首先，我們得知道，思考和苦想的區(qū)別是什么
思考，是以方法論為基礎(chǔ)的，即通過一定的方式，套路，在可預(yù)估的時間內(nèi)，得出可落地的方案。
苦想，是指純靠靈感的方式去思考問題，思考過程痛苦，收效甚微，且時間無法預(yù)估。
比如，你要分析一個產(chǎn)品，思考的方式是先從用戶、需求、場景的角度去思考問題，一定時間后，你就能分析出這款產(chǎn)品的優(yōu)劣，甚至未來的趨勢和發(fā)展方向，但堅持苦想，靠靈感的話，估計一個月后，你或許還停留在按鈕顏色層面。
（2）思考和苦想的核心區(qū)別在于，你在思考問題時，是否有方法，時間上是否可控。
我們在工作中遇到困難，要優(yōu)先列框架，框架，就是你思考的方式，并且要給自己定一個思考的時間，如果既定時間內(nèi)，框架都還沒列出來，那就要盡快同步困難，尋求幫助。
最怕情況就是，既沒有方法，又憋不出結(jié)果的，有困難又不同步的同學(xué)，把一個需求活生生拖成了延期。
所以說，工作中遇到困難，首先當(dāng)然是要獨(dú)立思考，但想了一段時間后，如果沒有頭緒，我們就該考慮是否應(yīng)該換一種方式了。
03
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無法處理的問題，要尋求幫助
很多同學(xué)在尋求幫助的時候有壓力，過于相信自己或不好意思承認(rèn)自己的思考盲點(diǎn)，導(dǎo)致需求一拖再拖，最后項目延期。
產(chǎn)品人一定要切忌讓自己走到這一步，因為一旦如此，事情可能就難以挽回了，如果是大項目，那可能是整個團(tuán)隊都要背鍋的。
不甘心也好，過于相信自己能力也罷，所有的原因都顯得無力，最終結(jié)果也只能你能力不足，導(dǎo)致項目延期。
產(chǎn)品經(jīng)理的工作是為了解決問題，而不是『獨(dú)立』解決問題，勇于承認(rèn)自己的不足，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，這才是產(chǎn)品經(jīng)理存在的價值。
每個人因為受經(jīng)驗，認(rèn)知等因素影響，有著自己的盲區(qū)。自己思考的也好，和同事討論的也罷，只要能滿足需求，對產(chǎn)品和用戶有價值，那就是好的方案。
在我們產(chǎn)品組，每個人也有自己的擅長領(lǐng)域：
小A對C端用戶有研究，所以遇到前端問題，我會向小A請教；
小B對后臺邏輯熟悉，所以后臺核心能力優(yōu)化，我會叫上小B一起交流；
小C經(jīng)常負(fù)責(zé)對接B端客戶的項目，所以涉及定制化的方案，我會去詢問小C的意見。
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所以說，方案不用太糾結(jié)具體是不是自己思考出來的，解決問題才是關(guān)鍵。讓專業(yè)的人做擅長的事，遇到問題時，是否前人已經(jīng)有成熟的方案可以解決，但如果你不問，是永遠(yuǎn)不會知道的。
工作中遇到困難不用擔(dān)心拉不下臉，找到對應(yīng)的人，一起快速解決問題，這才是“職場思維”。
寫在最后
我們既然離開了校園，就要舍棄“學(xué)生思維”，養(yǎng)成“合作共贏”的職場習(xí)慣，這才是合格“職場人”應(yīng)有的素質(zhì)。再總結(jié)下：
（1）要轉(zhuǎn)變自己的思維，以解決問題為導(dǎo)向去反求方法，這是解決問題的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵；
（2）區(qū)分自己是在思考，還是苦想。給自己定個時間，梳理出框架，別一直苦想；
（3）實在想不出來的時候，學(xué)會利用已有資源，讓專業(yè)的人幫助你。
而且這個方法論，也可用于生活中，比如上周我家水龍頭壞了，我先百度了下如何換水龍頭，試了幾次不行之后，我就果斷找修水龍頭的人，前前后后才花了30分鐘，就解決了這個問題。
解決之后，我舍友還夸我解決問題的能力一流呢~
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我是陳維，要做個努力生活的產(chǎn)品人
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