? ? ? ? 今天下午，學(xué)校為我們新教師安排了本學(xué)期最后一次培訓(xùn)。付老師以“在成長的路上，遇見最美的自己”為題從兩個方面展開了此次培訓(xùn)。

? ? ? ? 一方面，付老師從“我的習(xí)作教學(xué)那些事兒”為我們講述了她在習(xí)作教學(xué)上一路走來的歷程。以管建剛老師來校講座為契機，付老師對習(xí)作教學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，并將平時的習(xí)作教學(xué)內(nèi)容和思考進行了記錄，在每年的“我的教學(xué)故事”中進行了連續(xù)性的分享。這可能本是付老師的無心之舉，但卻被“伯樂”趙主任記在了心中，并將后面一次講座的機會給了付老師，付老師為了這次講座，將自己此前所有的習(xí)作教學(xué)材料進行了歸類、梳理。這次講座很成功，不僅得到了其他老師很好的反饋和認可，而且也讓付老師信心倍增。此后，付老師對習(xí)作教學(xué)更加上心，不僅廣泛閱讀有關(guān)習(xí)作教學(xué)的書籍，還開設(shè)了班級作文公眾號，以此來記錄下自己的成長和學(xué)生的成長。

? ? ? ? 另一方面，付老師從“這些事帶給我的成長”為我們分享了她自己的經(jīng)驗和感悟。第一，尋找一個努力的方向，相信每一步路都沒有白走。根據(jù)自己的興趣和發(fā)現(xiàn)，在自己的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)尋找到一個不斷向前走的方向和標桿，朝著這個方向和標桿，小步或是大步的往前走，你走過的地方，一定會有不同的鮮花為你而盛開，或早或晚，總會開的。付老師在這兒還提到了公開課，并告訴我們不要懼怕它。換一個角度去看待它，把它當(dāng)做鍛煉自己、提升自己的機會和培養(yǎng)學(xué)生能力、素養(yǎng)的機會。1.01的356次方等于37.8，不要小看堅持的力量，因為你的堅持，你的人生就會有大不同。第二，因為喜歡，所以堅持；因為堅持，越來越喜歡。我們總是對自己熱愛的事情、喜歡的事情充滿了力量和干勁，這其實也是堅持下去的理由和動力。在自己的學(xué)科領(lǐng)域中，找到那方讓你欲罷不能的“小天地”，在里面不斷的去“裝扮”另一個自己。第三，走走停停，一直向前走，也不要忘了停下來看看，要及時調(diào)整、及時總結(jié)。努力的方向也許是對的，但在努力的道路上我們不能盲目的埋頭走，而是要在不斷前行的同時看看自己是否偏離了“航道”？是否需要進行總結(jié)調(diào)整？第四，堅持做好每一件事，要相信堅持的力量。之前的講座中，申娜老師做到每天堅持看書并寫整本書的讀書筆記，讓所有人都很佩服，而她自己也從中受益良多，這都要歸功于申老師的堅持。付老師提到她和申老師走的兩條不同的路，申老師是用理論去指導(dǎo)實踐，而她則是先實踐，遇到困惑了就去書中找理論，這樣會更高效一些。付老師和申老師從入職福小以來便一直在一個辦公室，一個二班，一個三班，這樣的緣分也使她們能夠互相討論、互相交流、互相成長。由此，她和申老師以她們自己為例，建議我們也要“結(jié)伴而行”，只有這樣，才會走得更遠！第五，付老師分享了《人人皆可為國王》中的一段話：“在現(xiàn)代社會里，每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星，球星是追星族的國王；作家、畫家是欣賞者的國王；學(xué)者、教授是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整體享受孩子們的擁戴，也儼然如王——孩子王。”是啊，在一間小小的教室里，在孩子們的眼中、心中，你就是他們的王。

? ? ? 最后，付老師對此次培訓(xùn)做了一個小小的總結(jié)，并勉勵我們在成長的道路上找到最適合自己的那條路，遇見那個最美的自己，尋找到屬于自己的職業(yè)幸福感。