? ? ? ? 今天有一件讓我特別開(kāi)心和激動(dòng)的事情，就是小雅和瑩瑩參加到空乘專業(yè)的單招面試過(guò)關(guān)了。中午就知道了瑩瑩過(guò)關(guān)了，到了晚上才知道小雅面試也過(guò)了。晚上特意找到她們倆，跟她們一起吃麻辣燙，邊吃邊聊。不知道為什么，我比她們倆還要激動(dòng)，好像面試過(guò)關(guān)的是我一樣，好像就要上大學(xué)當(dāng)空姐的是我一樣。暫且按捺一下激動(dòng)的心，說(shuō)說(shuō)小雅的故事。（瑩瑩跟我念書三年了，一直是個(gè)乖孩子，沒(méi)有特別要說(shuō)的事，所以只說(shuō)小雅的故事了）
? ? ? ? ?小雅大概是去年11月份轉(zhuǎn)到我們班的，鄒平一中的特長(zhǎng)生，練健美操?？赡苁怯X(jué)得通過(guò)藝考升入大學(xué)本科的困難較大吧，小雅的家人就想辦法給小雅轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校學(xué)習(xí)種植專業(yè)（種植專業(yè)往年高考分?jǐn)?shù)線相對(duì)來(lái)說(shuō)是較低的），希望她能好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)本科。
? ? ? ? ?剛轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的小雅并不喜歡這里，非?？床粦T這里的各種事情，抗拒學(xué)校、抗拒老師。在別的老師課堂上什么她什么狀態(tài)我不清楚，我知道，在語(yǔ)文這方面，她把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，不認(rèn)真做我布置的作業(yè)，在課堂上聊天、睡覺(jué)，對(duì)我所教的學(xué)習(xí)方法不屑一顧，在課堂上故意跟我對(duì)著干。我被她氣得跳腳，在課堂上罰她站軍姿，課間操后罰她做下蹲起，嚴(yán)厲的跟她講各種道理，可她愣是一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，一副滿臉不擺我不在乎我的樣子，依舊我行我素。我最生氣的時(shí)候想過(guò)不去管她，這樣的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我犯不著跟她生氣，傷了自己的身子。再說(shuō)，她又不是我的親學(xué)生，也在這待不了幾天，我犯不著為她耗這么大精力。
? ? ? ?可是，晚上回去，我問(wèn)自己，我真的要放棄她嗎？想起“生命教育”課程里的理念，遇到事情，不要在受害者模式里，要讓自己盡快轉(zhuǎn)換到“負(fù)責(zé)任”的模式。我這樣放棄小雅，是不是還是讓自己在受害者模式里？是對(duì)我自己負(fù)責(zé)任嗎？是對(duì)工作負(fù)責(zé)任嗎？是對(duì)小雅負(fù)責(zé)任嗎？那一夜，想了很多。清晨起來(lái)的時(shí)候，我告訴自己，不能放棄小雅。我還是要管她，不過(guò)要換一個(gè)方式。
該用什么方式呢？想起“生命教育”課程里的理念，你所抗拒的正是你需要改進(jìn)的，看人要看人之大，要學(xué)會(huì)接納、包容。我在想，我到底反感小雅的是什么？我該怎樣把小雅看大？我該怎樣接納、包容小雅？
那個(gè)清晨，我又想了很多。
我想清楚了，我反感小雅的地方在于她的不聽(tīng)話是對(duì)我老師的權(quán)威的蔑視，讓我很沒(méi)有面子?？墒抢蠋煹臋?quán)威面子與一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)相比，有那么重要嗎？如果小雅能夠成長(zhǎng)，學(xué)有所成，我那點(diǎn)權(quán)威面子又有什么不值得放下的呢？
我想清楚了，小雅的不聽(tīng)話在于她認(rèn)為老師的做法不對(duì)，這也正體現(xiàn)出她是有自己獨(dú)立思想的學(xué)生，不是一個(gè)輕易盲從的人，是一個(gè)有勇氣的人。一個(gè)高中生，正處在青春期，有自己獨(dú)立的思想，不盲從，有勇氣。這不正是我很欣賞的類型嗎？這不正是我一直教育學(xué)生要成為的那種人嗎？如今，小雅就是這樣活生生的在我面前，我竟然還去生氣？這不是太可笑了嗎？
于是，在又一次面對(duì)面溝通時(shí)，我把自己最真實(shí)的感受和想法，告訴了小雅。我跟小雅說(shuō)，我欣賞她的獨(dú)立思想和勇氣；我跟小雅說(shuō)，我希望她能考個(gè)好大學(xué)，不管按照誰(shuí)來(lái)教，用怎樣的方法學(xué)，我都會(huì)盡我所能去幫她。我讓她做一個(gè)選擇，是否還愿意接受我這個(gè)老師的幫助。如果信任我，就完全接受我的方法，聽(tīng)我的，我一定能夠幫到她； 如果不接受，她可以按照自己的方法學(xué)習(xí)，我不會(huì)再有任何一點(diǎn)干涉，但仍然會(huì)在她需要我的時(shí)候伸出援手。我給了小雅一個(gè)晚上的考慮時(shí)間，讓她第二天上課前給我個(gè)答復(fù)。
那天晚上回家后，我又想了很多，我不知道小雅會(huì)做出怎樣的選擇。大概是潛意識(shí)里覺(jué)得小雅不會(huì)選擇我吧，那天晚上，我有些失落，有些惆悵。
第二天，上午第一二節(jié)是語(yǔ)文。離上課還有五分鐘的時(shí)候，我看到小雅和瑩瑩到辦公室里來(lái)了。小雅有些不好意思地跟我說(shuō)，老師，我選擇接受你。聽(tīng)到小雅的話，那一刻，我竟然有些激動(dòng)。我知道，小雅收到了我對(duì)她的那份愛(ài)與真誠(chéng)了。
后來(lái)，小雅愛(ài)找我聊天了，愛(ài)聽(tīng)我的話了，還主動(dòng)找我問(wèn)問(wèn)題了；上課，也不再睡覺(jué)不再閑聊了。兩次期末的考試中，成績(jī)明顯提升了。閑暇時(shí)，我們還能像好朋友好姐妹一樣逛街了。 單招面試前，小雅和瑩瑩過(guò)來(lái)找我?guī)兔χ笇?dǎo)面試。我跟她們講了面試時(shí)要注意的事項(xiàng)，應(yīng)該怎樣展現(xiàn)自己。所以，今天，知道了她們面試通過(guò)的好消息，我才感到特別的開(kāi)心。
這就是生命教育帶給我的，帶給我的學(xué)生的，我不知道該叫做什么，但我知道，這是一種力量，激勵(lì)著我，更加堅(jiān)定地前行。
生命教育的很多理念，我們不是不知道這個(gè)道理，但只有在這個(gè)課程中體驗(yàn)到的，只有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練切實(shí)行動(dòng)，才能真正落到實(shí)處。
“生命教育”課程系列故事之小雅的故事，就說(shuō)到這里吧，希望給看到的老師朋友一些啟發(fā)。 也希望能夠讓對(duì)“生命教育”課程誤解的朋友能夠理解，為什么真正深入課程的人都會(huì)說(shuō)這課特別好！
