? ? 一直以來總覺的自己是不會讀書的，一種說不出來的那種感覺。恰逢遇到莫提默.J艾德勒的《如何閱讀一本書》，我頓時覺得遇到了一本秘籍，終于有了指導思想。

? ? ? 累計用了兩天的時間，閱讀了本書的序、目錄以及第一章。第一次發(fā)現(xiàn)竟然有人把讀書這件事也能分析的那么透徹，也第一次意識到讀書這件事并不是一件簡單的事。或許，我們讀了一輩子的書，其實根本就不算真正的讀書。

? ? ? 本書是幫助那些想把讀書的主要目的當作是增強理解能力的人，為這些人而寫的。換句話說，那些不是把讀書當作是增強理解能力的人不是本書的幫助對象。前一種人叫”閱讀的人”，也是深有教養(yǎng)和智慧的人。歷史上，好多資訊和信息是通過口傳和觀察傳播，但是對于閱讀的人來說，對于具有好奇心的人來說，僅僅通過這種簡單的傳播方式是不足的，要想進一步增強理解能力，必須要閱讀。

? ? ? 對于現(xiàn)代人，由于電視機，收音機的出現(xiàn)，讀書給人的感覺是不那么重要了，這是因為，好多信息通過電視收音機傳播，即使在我們忙碌的時候，也照樣能收聽?，F(xiàn)代社會，知識量的多少，成了理解能力強弱的先決條件，但是量多是否就代表理解能力強？有句話講的很好，太多的資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對理解能力的阻礙。今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，每天都充斥著各式各樣的資訊，我們的理解能力是否增強了？我覺得沒有！我不知道哪些是重要的，哪些是對的，并且雖然每天接觸了很多的信息，但是覺得自身并沒有成長和提高。作者提到閱讀有主動閱讀和被動閱讀之分，閱讀越主動，效果越好。其實沒有百分之百的被動，相比較來說，寫和說比聽和讀更主動一點，被動閱讀就像棒球的捕手。被動閱讀應該是有人或者物在幫助你、指導你閱讀，外界的力量幫你把閱讀的內(nèi)容歸納好了，你不再需要付出額外的努力去做這些事，你只需要接受或者記憶就行了。而主動閱讀，是需要你自己去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去總結的。所以主動閱讀是能增強你的理解能力的。