命題第一節(jié)：對標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，什么題是好題

這節(jié)課主要幫助我解決了這幾個問題，打通了更深層次的底層邏輯。

4.7日

聽完青蔥老師的課，邏輯通透了，對于教考銜接這個概念，有了深度和不同角度的理解。指的是對文本進(jìn)行分析，而不僅是語言點(diǎn)。對標(biāo)課標(biāo)就是：Why 學(xué)科育人，用智啟慧。比如CD 篇non fiction 文本；對標(biāo)課標(biāo)How 文體結(jié)構(gòu)，寫作特點(diǎn)和邏輯功能，分析這一部分，可以有效直接對標(biāo)閱讀理解的題型，比如五選五，比如單獨(dú)的題目：為什么這一段里面要提到這個。這些都是我們上課忽略的點(diǎn)，沒有按照這個要求來上課，那我們的學(xué)生在自己做閱讀時，沒有思路和方法。原來是我們老師沒有做到位，沒有看到本質(zhì)，就留在表面上的what 層面。學(xué)生不會做閱讀，那也能想得通。因為我們根本就沒有教他們教他們方法，那學(xué)生要怎么做呢。

需要做的：講完這個單元的閱讀課，去找各地中考的真題，在邏輯結(jié)構(gòu)上，和這篇是否符合，這才是有效練習(xí)。中高考的真題，大部分是可以對標(biāo)課本的話題的，都能找得到，就是要看我們有沒有耐心去找。所以，那么我們首先就要讀得多，看的多，這樣才能有效的將兩者結(jié)合。各地中考真題，優(yōu)先去看命題優(yōu)秀的省份，先看近3年的，目前已經(jīng)看了山西的，北京的有看一半。接下來看上海，重慶，江蘇。找到這些省份的近3年中考題。做這些題目，并且運(yùn)用ima分析文章話題，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看看是否有和所教的課本內(nèi)容符合的話題內(nèi)容，篩選出來去對標(biāo)到課文，這樣的練習(xí)才是有效練習(xí)。

可以做的第二件事情：各個版本的教材，可以下載下來，由于比較多，可以優(yōu)先參考外研和人教版本。有些話題也是重合的，這樣的同類型文章就很有價值。

發(fā)現(xiàn)自己以前教的，完全是脫離教考銜接，不知道這個的深層含義，自己就憑借著自己的感覺在教。真的就像青蔥老師說的，自己前三年亂教，我也是真的明白了他說的這句話的意思了，深有同感，我也是。所以我們自己要懂得邏輯是怎么樣的，現(xiàn)在對于教閱讀理解，知道了一點(diǎn)方法。我們要用數(shù)據(jù)說服學(xué)生，可能有些學(xué)生覺得你直接告訴我這篇閱讀里面的重點(diǎn)知識點(diǎn)是什么，就可以了，其他不用講。此時我們就可以用真題卷來告訴他，看看真題是怎么出的，怎么考的，此時學(xué)生就知道了分析文章的重要性。