? ? ? 最近，我參加了第八期張文質(zhì)教育寫作研修班，參加這個班的終級目標(biāo)是能寫出一本屬于自己的生命之書。這是我第二次參加研修班學(xué)習(xí)，第一次是第六期在東莞參加的。我想分享的是，每一期寫作班最后一個環(huán)節(jié)是與張老師簽定一份新書發(fā)布邀請函，邀請函上要擬定自己新書的名字，召開發(fā)布會的時間、地點，寫完后鄭重的交到張老師手上。這是一份沉甸甸地承諾，并非兒戲。我參加完第六期研修班之后，我就開始思考我將如何兌現(xiàn)我的承諾，寫出我的第一本生命教育之書。
我為什么會有這樣的想法呢？說來造化弄人。張老師是全國生命化教育的發(fā)起人，雖然我2021年才有幸見到張老師本人，但他的名字早已如雷貫耳。早在2004年，我也開始探索生命教育的時候，就有人問我，你認(rèn)識張文質(zhì)老師嗎？我說不認(rèn)識，然后就沒有然后了，我至今都很納悶自己為什么當(dāng)時沒有去網(wǎng)上搜一下“張文質(zhì)”這個關(guān)鍵詞，一晃時間就到了2014年，我閱讀班的一位老師跟我說她參加了張文質(zhì)老師組織的教育行走，我也只“哦”了一聲，沒了下文。時間荏苒，來到了2021年，終于見到了張老師，親耳聆聽了他的生命化教育寫作的理念與做法。只覺相見恨晚，懊悔自己的愚鈍無知，若早一些關(guān)注張老師，自己也許會有另外一種人生際遇。
那次上完寫作班，我就開始思考我應(yīng)說話算數(shù)，兌現(xiàn)承諾，實現(xiàn)自己出一本生命之書的愿望。因為生命教育我踐行十幾年，也有很多文字存留下來。于是我就大著膽子將部分文字發(fā)給了曉霞院長和文質(zhì)老師。不久，曉霞回復(fù)我可以出，我當(dāng)時心情有點不知所措。心想，這也太簡單了，就可以出了。內(nèi)心開始幻想自己的書被很多人讀到，令很多人受益的幸福模樣。然而開始談出版細(xì)節(jié)，出書是要花錢的，錢從哪里來？我問了周圍的朋友，還好，朋友們聽說我要出書紛紛伸出援手要贊助，居然我好朋友爽快地將出版費打給我，那一刻別提多開心了?？赊D(zhuǎn)念又想自己的書還沒一撇呢，心情立刻一沉，欣喜之余壓力隨之而來，心想無論怎么樣都要對得起老同學(xué)的贊助啊。曉霞在摧我交稿，我自己的身體又不由自主，多方壓力讓我心力交瘁，于是，我的心不淡定了。
當(dāng)年前將約30萬字的書稿凌亂的交給曉霞后，我的心焦慮到了極點。因為書稿是我將多年的文字拼湊一處的，沒有章法，更沒邏輯。就指望編輯幫忙編出個邏輯來，現(xiàn)在想來真是可笑之極。年過得很不踏實，書稿的事一直困擾著我。
我的心情為啥凌亂呢？原因是出一本書本是分享自己的思想，自己的教育實踐經(jīng)驗。但我卻沒有自己理清個中關(guān)系，想將這個難題拋給編者，心想錢到位了你就編吧！這是多么愚蠢的想法。出一本書像生一個自己的孩子一樣，理應(yīng)浸潤自己的心血，而不是指望假手他人。但想法一跑偏，心就一定不得安寧。對曉霞也是避而不見，很怕她摧稿，很怕接到她的信息。
過完年后，聽曉霞說張老師要在深圳開寫作研究班，我義不容辭的報名，太需要回爐重造了。但學(xué)習(xí)時間要上班，上班時間又不好請假麻煩別人，現(xiàn)在學(xué)校教師崗位安排緊密，一個蘿卜一個坑，麻煩誰我都與心不忍。就自己受點難為吧？兩個上午都需要上課，不能離開，只能參加下午場。盡管這樣，依然收獲很大，幾個月來所有糾結(jié)的事，都在這次學(xué)習(xí)中找到了答案。真心感謝張老師，曉霞院長及這個有愛的團(tuán)隊。
抱著虔誠的心參加完第八期，解決了自己的心中迷惑，心又回歸平靜，只等好好改稿，修正自己。
佛法修行中有個《三十七道品》，佛說修好三十七道品亦可入佛境界。其中講五根五力，講信、進(jìn)、念、定、慧前因后果。講修行要目標(biāo)明確，方法正確。要找到通向目標(biāo)的途徑和道路。
我用這樣的佛法次第來解析我的心路：首先，當(dāng)內(nèi)心開始糾結(jié)，我已不相信我有出一本生命之書的能力了，這叫不信；不信之后也就不精進(jìn)，也不好好修改書稿，這叫懈?。蛔约翰幌雱幽X，一心想著編輯幫我改就行了，此時產(chǎn)生的念頭也不對了，這叫失念，正念沒了；失念后整天心都惶恐不安，沒有了定力，心也無法靜下來；最后，失去了正知正念，在這件事上也就沒有了智慧關(guān)照。整個人就表現(xiàn)得沒有自信，氣場不足，生命狀態(tài)不佳，這顯然違背了我自己所倡導(dǎo)的積極，樂觀的生命態(tài)度，也與“知行合一”“只為成功找方法，不為失敗找理由。”的人生信條相悖，更沒有運用五根五力精進(jìn)修心。
感謝自己有這樣的經(jīng)歷，它讓我進(jìn)一步看清自己，打破我執(zhí)，回到當(dāng)下。上完第八期研修班，我買了張老師的《迷戀的教育學(xué)》，張老師赫然簽名：麗華向前走！我要謹(jǐn)記張老師的叮囑。既然目標(biāo)已明確，那就堅定地邁開前進(jìn)的腳步吧！活在當(dāng)下，書寫屬于自己的生命之書！！
