昨天晚上，參與“文質(zhì)說”播出1500天直播活動(dòng)。

有幸成為分享嘉賓。很喜歡這樣的直播活動(dòng)，大家隨性又帶有主題式的聊天。

在我分享了“文質(zhì)說”帶給我的影響和自己是如何推動(dòng)“文質(zhì)說”之后，文質(zhì)老師接過我的話說：“如果一個(gè)省有10個(gè)歐小麗……”他的話還沒有說完，我就被驚到了，因?yàn)樗o跟的一句話是：“那將非常了不起?！?/p>

這是一個(gè)假設(shè)的句子，現(xiàn)在我自己來(lái)假設(shè)一下：如果一個(gè)省有10個(gè)這樣的我，會(huì)如何呢？

首先，能夠肯定的是不會(huì)有任何變化，因?yàn)槲业哪芰恳簿湍敲匆粊G丟，現(xiàn)有的世界格局、人事安排等，都不會(huì)受到影響。這是必須要有自知之明的一種認(rèn)知。

其次，如果一個(gè)省有10個(gè)這樣的我，就多了幾個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，不去問前程的人吧。雖然有一句：星光不負(fù)趕路人，但星光負(fù)與不負(fù)，都不重要，更多的是，身為一個(gè)趕路人，只有目標(biāo)和路徑，至于路途上能否看到美麗的風(fēng)景，終點(diǎn)處是否有人在等你，路旁是否有人在為你鼓掌，都不重要。關(guān)于名利，不是不在乎，而不是不會(huì)刻意為之，我喜歡水到渠成的，同時(shí)也不會(huì)任何有奢望與不滿。能得是幸運(yùn)，不能得也很坦然，也就是只在乎我要做，不在乎別人是否看見，也就不在乎他人的評(píng)價(jià)，是一個(gè)比較單純的人。寫下這些時(shí)，我居然沒有臉紅，可見我的心安理得的程度有多么深。

已經(jīng)不怕被人討厭了，因?yàn)橐呀?jīng)擁有被別人討厭的勇氣。

最后，如我這樣的人多起來(lái)，還會(huì)有什么好事發(fā)生呢？

第一，對(duì)教育有更深的迷戀。首當(dāng)其沖表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的喜歡上，比如看見孩子，就愿意俯下身子去和他們交流，陪他們玩，愿意把時(shí)間花在他們的身上。比如每次我值周，我都會(huì)積極和每一個(gè)進(jìn)校的孩子互動(dòng)，表?yè)P(yáng)他的發(fā)型、表情，穿的衣服等。今天早上遇見一位一年級(jí)女孩子，她很熱情和我打招呼，我問她是哪個(gè)班的？她說是8班，還說了一句：蓋印章的。我想起上周曾在他們班聽課，她的手被沾上很多印泥，弄得衣服上到處都是，還未下課，但她很想去處理一下。我悄悄同意她去了洗手間。因?yàn)椋莻€(gè)時(shí)候的她，被此事困擾，再也不會(huì)聽課了。不如先解決掉她的疑問，她才安心聽課學(xué)習(xí)。其次，看見一件事情，愿意從教育的角度去思考，身為教育者的可為空間。更多的時(shí)候，一定是慈悲多一些，人文多一些。

第二，默默提升自己的能力。每天的讀寫，已經(jīng)變成自動(dòng)化的任務(wù)，不需要他人帶動(dòng)，或者考核，已經(jīng)成為必修的功課。自己愿意花功夫，花時(shí)間去研究，向內(nèi)求，聽講座，寫敘事，既打開，又沉淀，能力得到提升。

第三，慢慢成為學(xué)生的范本。這樣的舉動(dòng)，也會(huì)帶給學(xué)生更多的生長(zhǎng)可能。老師的狀態(tài)，讓學(xué)生可以看見。對(duì)生命的引導(dǎo)，莫過于老師自己活得積極向上又通泰無(wú)比。

有人說，情懷和能力必須并重，才是一位優(yōu)秀的人。我不是奔著優(yōu)秀而去，而是奔著自洽而去。不內(nèi)耗，將精力花在自己喜歡的事情上。

如果一個(gè)省有10個(gè)歐小麗，也許，教育的美好就多發(fā)生那么一些吧。

這完全就是給自己臉上貼金。哈哈！