預(yù)設(shè)的是講一個美好學(xué)校里的故事的書，但真的不僅于此，而且內(nèi)容太多以至于不知道從哪兒開始。這本書啃了很久才看完，并且非常值得二刷三刷。

一開始算是介紹了夏山的基本情況，才翻幾頁就被這種自由、信任和尊重感染了。誰不向往這樣的學(xué)校和校園生活呢。它像我們呈現(xiàn)了自由的孩子和不自由的孩子在行為及思想上的不同，并且對外界的種種質(zhì)疑給出了答復(fù)。讓人再一次的相信，這些被肯定、被尊重的孩子是快樂并且強(qiáng)大和有能力的。

后面的幾章內(nèi)容很豐富，看到了自由、真實、權(quán)威、興趣、接納、規(guī)則、期待、關(guān)系、權(quán)威、性、宗教、價值觀等等太多了，基本上養(yǎng)育孩子中能遇到的都可以囊括其中。有幾個感觸比較深的點展開說一下。

關(guān)于自由。從始至終在強(qiáng)調(diào)自由，但這里說的自由并不是無邊無際的放縱和溺愛，夏山也是有規(guī)則的，而這個規(guī)則是孩子們共同制定還在不斷修改并自覺遵守的，另外，每個人都有享受自己自由的權(quán)利，這種自由不可以妨礙干涉或者影響其他人自由滿足自己的需求。很多父母無法放手讓孩子自由，各種干涉管教，大多是因為他們對孩子缺乏信任，不相信孩子可以在自己的自由中發(fā)展出屬于孩子自己的東西包括自律。

關(guān)于興趣。書中很多地方提到了興趣，如果一個孩子想要學(xué)一個東西，不管用什么方法，他都能學(xué)會，所以夏山不談講學(xué)方法，關(guān)注的是孩子的興趣。另外，孩子只對眼前的事情感興趣，也就是他們的點就是現(xiàn)在此時此刻，再過多長時間或者明天怎樣那不是他愿意思考和承擔(dān)的，這也是很多孩子說話不算數(shù)的原因。

關(guān)于學(xué)校教育和家庭教育。首先好的教育能讓孩子表現(xiàn)發(fā)展他們自己，他們能夠感受生活并且思考生活，滿足自己的需求，從而獲得快樂，這是服務(wù)于孩子整個人生的而不僅僅是在學(xué)校幾年。家庭教育永遠(yuǎn)比學(xué)校重要，父母能提供給孩子什么樣的環(huán)境、父母對待孩子的方式、父母自身的狀態(tài)以及父母之間的關(guān)系都直接影響孩子的信念以及行為。另外父母與學(xué)校的關(guān)系，在可以選擇的情況下，最好是理念相近的，這樣，孩子不會困擾到底該聽誰的，父母也不會焦慮孩子在兩種環(huán)境下的不同表現(xiàn)。還是那句育兒及育己。想要改變孩子從改變自己開始。這是自我意識，如果看到孩子的行為偏差，并不認(rèn)為自己有問題，也不想改變自己或者說沒有這個意識，不準(zhǔn)備接受新的知識和理念，那再好的理念和知識對他們來說都沒多大用處。

關(guān)于孩子的問題。孩子到底有沒有問題，有什么問題？是不能用我們大人的價值觀和物權(quán)意識去衡量和評判的。孩子的所謂問題基本上都是大人的問題，因為大人看不到孩子，情感上得不到滿足，感覺不到愛感覺不到認(rèn)同和尊重。治療的方式，只能用愛（認(rèn)同和尊重和接納都是愛），而不是獎勵或懲罰，孩子對愛的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對知識的需求。讓孩子感受到愛的方式是，和孩子站到一邊。這樣才能消除權(quán)威，讓孩子做他自己，大人輕松，孩子自由。

關(guān)于性。也是跟從小的教育有關(guān)，思想保守放不開，甚至一直忌諱談?wù)撨@些，所以確實看到有關(guān)的內(nèi)容包括整個第三章都有些心不在焉（逃避）尷尬、排斥加上困惑，好像很多不當(dāng)?shù)男袨槎伎梢詺w到小時候?qū)ι称鞯暮闷姹淮驂骸⑹忠唤沟鹊?。也并不想去深究這里面的道理，在這還是選擇認(rèn)同和接受。

還有很多內(nèi)容，希望在下次讀的時候有更多的感悟。

2018.08.09