[紅順視點]:教學管理札記:新學期教務(wù)主任、教研組長抓教學要抓到點上！

這是今天教學常規(guī)落實與校本教研融合會議上發(fā)言，憑記憶整理分享。

教導主任強，學校教學質(zhì)量強；教研組長強，則學科強。

做有品位的教育，過有故事的生活。把不大不小的事情辦得周全：把不高不低的職位干得無憾:扎扎實實工作、認認真真管理；充分發(fā)揮“服務(wù)、指導、督促、考評”的職能。

一、一項探索性工作

學生學習力提升課程開發(fā)與實施。利用返校晚上圍繞專注力、觀察力、思維力、提問力、閱讀力、表達力及個性化學習方法指導即非常6+1開設(shè)學習力提升特色課。

二、二項有所突破性工作

1、構(gòu)建各個學科基礎(chǔ)內(nèi)容+拓展內(nèi)容+研究性內(nèi)容校本化課程體系，即關(guān)注學科課程體系重構(gòu)。

2、加強星期天、節(jié)假日閱讀+勞動+家庭小實驗+學科實踐的綜合性作業(yè)設(shè)計與備案、考核。

三、三項迭代升級工作

新課標背景下單元學程案、學習設(shè)計案及電子導學案優(yōu)化升級。

四、四項全能教師雙比武活動。

依托備課組、教研組開展教學理論、教學技能四項課能雙比武活動。

四項課能:備課(單元課時設(shè)計)、說課(含課件制作)、上課(課標理念)、議課。

與備課組常態(tài)集備相結(jié)合與教研組常態(tài)觀議課相結(jié)合；與教師常態(tài)課表現(xiàn)相結(jié)合，與平時觀議課記錄與表現(xiàn)相結(jié)合。參賽必須是常規(guī)月考核優(yōu)秀加打磨一節(jié)備課、說課、新案，議課圍繞以標議課脫稿展開。

評選單項、四項全能進行表彰。

五、教學常規(guī)創(chuàng)新落實十點建議

1、教師月、期教學考核，采取先考核團隊再考核個人的捆綁制考核，即先考核一拳頭，再考核一指頭，教研組團體名次+個人名次。關(guān)注接班成績，以增長率、保持率進行考核。

2、教案考核改進：以觀看展覽形式組織，同學科教師互相分享交流，教師制定下個月改進方案:學習同事一個優(yōu)點，改進同事為自己提出一個缺點，下個月重點考核這1+1是否落實，秉持每月進步一點，不斷完善、超越自我。

3、周、月階段大練習要關(guān)注命題質(zhì)量，關(guān)注不過關(guān)學生怎么補救。

4、作業(yè)檢查關(guān)注批改與效果抽查。將學生分成優(yōu)中差三層，分層抽取學生用作業(yè)、練習冊原題考學生，評判作業(yè)效果，同時倒逼學生對作業(yè)練習冊上錯題進行二次消化。

5、本期教研組組織聽課建議采取同課異構(gòu)，一課多輪新形態(tài)。自由聽課要聽比自己優(yōu)秀教師課，要邀請好朋友聽自己課，要錄一節(jié)課自我復盤。

6、釆取班子成員、教務(wù)處、年級長三級巡課；巡課三看：看師生狀態(tài)、看習育課堂常態(tài)化，看集體備課執(zhí)行。

7、繼續(xù)強化對影響教學質(zhì)量的高效早讀、高效晚自習(延時)、復習課(單元、總)、習題課、試卷講評課等五大課型深化、迭代升級。

8、提倡動筆之時就是練字之時，強化非語文學科學生作業(yè)、練習冊書寫，重視孩子某個筆畫指導，每周分批重點指導幾名學生，每天作業(yè)有專門書寫進退考評；基礎(chǔ)要求是寫的又快又好。

9、實行名師課堂開放周，公布其課程表，正課、自習對青年教師全面開放，同時名師還要做一次學科專題講座，給青年教師答一次疑。

聽身邊比自己水平高教師的課、講座、答疑，青年教師系統(tǒng)連續(xù)聽崇拜教師的課，他們想聽、愿聽；講座答疑又讓他們知其然而且知其所以然。對選上校級學科名師來說，我們會依據(jù)聽課教師人次給予課時補助。這樣，校級學科優(yōu)秀教師很有成就感也很投入。同時因天天有青年教師聽課，為了自身面子，他們一點也不敢解怠，這對他們突破專業(yè)發(fā)展瓶頸、克服職業(yè)倦怠也不失為一種有效方法。

9、評選周、月、季教學明星教師，每周上榜星級教師升旗時走星光大道，在新教師群體中開展最具成長力教師評選。

10、對全校學生實行導師制。從校領(lǐng)導、中層、年級長、教研組長、班主任、所有任課教師對學生、家長實行分包制，即學生全員導師制，要包學習、包生活、包思想，要了解孩子家庭狀況、要與家長成為好朋，要定時找孩子談心溝通，要關(guān)注孩子全面成長。