有幸聽到楊東平老師講的關(guān)于農(nóng)村教育的一些現(xiàn)狀和未來的發(fā)展。我開始思考作為農(nóng)村教師的一員，我能為農(nóng)村的教育發(fā)展做些什么？首先從自身做起，做一名合格優(yōu)秀的教師，教好學(xué)上好課，了解學(xué)生，關(guān)心尊重學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活。其次，農(nóng)村孩子有一大部分是留守兒童，我們需要格外的關(guān)注，孩子的學(xué)習(xí)生活，和家長保持緊密的聯(lián)系，讓家長關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。第三,農(nóng)村的應(yīng)試教育挺嚴(yán)重的，缺少一些學(xué)校的特色教育，一味的抓成績抓學(xué)習(xí)，有些孩子在4、5年級，就開始有厭學(xué)的情緒。和孩子談心后，普遍孩子都是說學(xué)習(xí)沒意思，學(xué)不會，不想學(xué)。經(jīng)過老師的開導(dǎo)和關(guān)注，孩子的這種念頭減少。但是升一個年級，換個班級，換個老師，這些孩子還是會有這些念頭，其實歸根結(jié)底還是教育教學(xué)太應(yīng)試化，在抓成績抓學(xué)習(xí)的情況下，難免枯燥乏味，也導(dǎo)致了孩子們的這種狀況。我也在摸索在教學(xué)中可以把課上的生動有趣，讓孩子快樂的接受每節(jié)課的知識點，愛上學(xué)習(xí)，愛上老師，愛上學(xué)校。也希望每個老師都有一些改變農(nóng)村教育的意識，貢獻(xiàn)自己的一份力量。