當(dāng)心邏輯后果

邏輯后果是要求一個大人或其他孩子在家庭會議或班會上介入要決定哪種后果能為孩子創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)體驗，鼓勵孩子選擇負(fù)責(zé)任的合作。

懲罰會暫時制止孩子不良行為，但從長遠(yuǎn)角度看，更大可能會使孩子產(chǎn)生自卑和反叛行為。

自然后果是指什么？

自然后果是指自然而然地發(fā)生的任何事情，其中沒有大人的干預(yù)。

讓孩子體驗他們的選擇所產(chǎn)生的自然后果時，事先以尊重的態(tài)度和孩子商量，是非常重要的。

幫助孩子培養(yǎng)對自我能力的感知力。

自然后果也可以叫做決定你自己要做什么，而不是讓孩子做什么。

通過大人決定自己要做什么，來讓孩子體驗自然后果，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

哪些情況不宜采用自然后果。

1.當(dāng)孩子處于危險中的時候。

2.花時間訓(xùn)練，決定自己做什么。

監(jiān)護(hù)轉(zhuǎn)移注意力，轉(zhuǎn)移孩子的行為是可用于幼小孩子的三大法寶。

3.當(dāng)自然后果會影響到其他人的權(quán)利時，比如大人不能容忍孩子朝別人扔石頭的自然后果，所以四歲以下孩子需要監(jiān)護(hù)。

4.當(dāng)孩子行為的結(jié)果，在孩子看來不是什么問題時，自然后果就不會有效。比如不洗澡，不刷牙。

可以用邏輯后果的四個R作為甄別的準(zhǔn)則，以確保我們要采取的方法是邏輯后果，而不是懲罰。

1.相關(guān)Related

2.尊重Respectful

3.合理Reasonable

4.預(yù)先告知Revealed in advance

懲罰造成的四個R。

1.憤恨Resentment

2.報復(fù)Revenge

3.反叛Rebellion

4.退縮Retreat

制定規(guī)則，讓孩子事先參與，開家庭會議。比如早餐時間，過點(diǎn)不可以吃的。和善而堅定地拒絕請求，堅持原則，讓孩子承擔(dān)責(zé)任。

特權(quán)等于責(zé)任，缺乏責(zé)任等于喪失特權(quán)，擁有玩具是一種特權(quán)。玩具玩過后，小孩子要自覺收起來，如果不收，而是父母收起來后永久的放起來，讓孩子失去擁有玩具的特權(quán)。

規(guī)則的制定，就需家長與孩子共同協(xié)商制定，首先這是尊重孩子，而不是強(qiáng)迫。

開家庭會議主要是解決問題，設(shè)立日常管理行為準(zhǔn)則，幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們的選擇會帶來的后果，而不是強(qiáng)加后果，處理孩子行為背后的觀念。決定你要做什么，而不是讓孩子做什么。提供有限制的選擇。

關(guān)注于解決問題。

傳統(tǒng)管教方式關(guān)注的是教給孩子不要做什么或者因為別人是那么說的而去做什么。

正面管教關(guān)注的是教給孩子要做什么

關(guān)注于解決問題的主旨是:

問題是什么?

以及其解決的方法是什么?

幫助孩子學(xué)會解決問題。

關(guān)于關(guān)注于解決問題的3R1H:

1.相關(guān)Related

2.尊重Respectful

3.合理Reasonable

4.有幫助Helpful

教給孩子承擔(dān)責(zé)任和解決問題的技能，并且讓孩子明白要尊重你的要求。

把孩子犯下錯誤看成是學(xué)習(xí)的機(jī)會，你和孩子不但是在練習(xí)解決問題的技能，而且相互尊重，并且會共享高質(zhì)量的親情時光。