辰辰一大早就起床了，沒(méi)顧上刷牙洗臉就溜進(jìn)廚房，滿臉期待地把一張生日卡遞到媽媽手上。原來(lái)今天是媽媽生日，他花了好幾天時(shí)間悄悄做了生日卡，上面畫滿了畫，寫滿了他的心里話。媽媽正忙著做早餐，隨手接過(guò)來(lái)掃了一眼就放在了一邊。辰辰忍不住提醒說(shuō)：“里面還有好多畫和字呢?！眿寢岊^也沒(méi)回：“這會(huì)忙，一會(huì)看吧。”辰辰氣憤地一把抓過(guò)生日卡：“我以后再也不給你了！”
佳佳放學(xué)回家，還沒(méi)來(lái)得及洗手就掏出一塊糖遞到爸爸手里：“今天學(xué)校發(fā)糖果了，是爸爸最喜歡吃的那種。”爸爸笑笑說(shuō)：“我不吃，你吃?！奔鸭咽箘虐烟侨桨职质掷?，爸爸沒(méi)辦法，接過(guò)糖，然后轉(zhuǎn)身放在了茶幾上。佳佳一看就哭了：“以后我再也不給你了……”
這兩件事可能很快會(huì)被當(dāng)笑話講出來(lái)：“你沒(méi)看到他生氣的樣子，真好玩?！甭?tīng)的人可能也會(huì)笑笑：“小孩就這樣，任性?！钡⒆幽穷w熱烈的心是如何被冷卻的，誰(shuí)能看到？他得到愛(ài)，也想要回報(bào)給他所愛(ài)的人，卻落個(gè)一場(chǎng)空。
恭喜你，你成功地教會(huì)了孩子不愛(ài)你！
同事大偉是一個(gè)不會(huì)說(shuō)溫情的話，也不會(huì)溫情地對(duì)待喜歡的人的男人，有時(shí)旁人都能看見(jiàn)他內(nèi)心溫情的閃動(dòng)，他卻偏要壓抑著自己，做出若無(wú)其事的樣子。他不知道怎么對(duì)人好，也不會(huì)對(duì)人好，就連他最愛(ài)的媽媽，他也是一不高興就吼一頓，然后再后悔。曾聽(tīng)他說(shuō)起過(guò)小時(shí)候：每天都過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，從來(lái)不做家務(wù)，有時(shí)他看見(jiàn)父母忙碌不忍心，想要幫著干點(diǎn)啥，還會(huì)遭到父母的呵斥：“你只管學(xué)習(xí)，別的不要管?！?/p>
閨蜜楠楠在情人節(jié)那天收到了先生送的100朵藍(lán)色妖姬，這是讓多少女人羨慕的事：結(jié)婚多年還能如此浪漫。可楠楠卻毫不領(lǐng)情，拿起花就扔到了垃圾桶里，并警告他：“以后少買這些華而不實(shí)的東西?！睋?jù)說(shuō)先生在一次喝醉酒后發(fā)誓：自己以后再也不犯賤了。而實(shí)際上，楠楠干的事也是她小時(shí)候遭遇過(guò)的事：用自己攢了很久的零花錢在母親節(jié)給媽媽買了花，卻遭到一頓呵斥。
這樣的人通常被認(rèn)為是不懂人情世故。但這或許怪不了他們，是父母一直讓他們只想著自己，不必對(duì)別人有任何回報(bào)，是父母在他們表達(dá)愛(ài)意時(shí)漫不經(jīng)心地推開了他們，這種經(jīng)年累月的暗示讓他們心里的一部分都蒙了塵，落了灰，對(duì)別人好的那種技能好像許久不上發(fā)條的玩具，徹底失去了動(dòng)力。
很多人都說(shuō)：孩子小不需要為父母做什么，長(zhǎng)大他們就懂了。
這是極！其！錯(cuò)！誤！的！想！法！
因?yàn)橹栏冻龊蛺?ài)，都是被訓(xùn)練的結(jié)果，而感受到付出的快樂(lè)，是比被愛(ài)還要大和廣博的情懷。愛(ài)和能力無(wú)關(guān)，剛會(huì)寫字畫畫的孩子給媽媽畫一張卡片，那就是他所能做出的最好的關(guān)于愛(ài)的表達(dá)，不應(yīng)該被忽視，而應(yīng)當(dāng)被褒獎(jiǎng)。
懂得愛(ài)別人的孩子，更善于和周圍的人建立良好的關(guān)系，也更容易得到他人的愛(ài)。
那如何養(yǎng)出有愛(ài)的孩子呢？
以下幾點(diǎn)可以試試：
1、讓孩子體驗(yàn)愛(ài)
孩子都有自己獨(dú)特的表達(dá)愛(ài)的方式，父母需要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子表達(dá)。
比如：下班回家后，媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，媽媽可想你了。不過(guò)你看，奶奶也是最愛(ài)你的，也想抱抱你，你快去抱一抱奶奶，她一定會(huì)很高興的?！弊尯⒆芋w驗(yàn)多種形式的愛(ài)，發(fā)現(xiàn)更多愛(ài)的對(duì)象。
2、給孩子愛(ài)的樣本
父母之間的交往方式?jīng)Q定了孩子學(xué)會(huì)什么樣的愛(ài)，也影響著孩子的行為模式。
比如：媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)：“今天爸爸做的飯可香了，你幫媽媽盛碗飯，好嗎？吃完飯我們就能去玩了！”讓孩子學(xué)習(xí)父母之間彼此尊重的行為模式，他會(huì)更懂得表達(dá)自己得善意和愛(ài)意。
3、讓孩子懂得關(guān)愛(ài)他人
處于以自我為中心時(shí)期的孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)去理解別人的感受，所以讓孩子幫助父母做些簡(jiǎn)單的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有益的，尤其是當(dāng)父母真的需要幫助時(shí)。
比如：病中的媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽很想給你講故事，但媽媽生病了，覺(jué)得很難受，希望你能給媽媽倒杯水?！碑?dāng)孩子用積極的行為表達(dá)自己對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，并獲得接納和贊美時(shí)，愛(ài)就開始在他心里生根發(fā)芽了。
4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
孩子愿意模仿父母做事情，來(lái)獲得成就感和歸屬感。
比如：吃完飯后，媽媽可以對(duì)希望幫忙洗碗的孩子說(shuō)：“你真乖，媽媽在單位累了一天了，有你幫忙，媽媽覺(jué)得輕松很多，不過(guò)你還太小，等你長(zhǎng)大點(diǎn)就可以幫媽媽洗碗了，現(xiàn)在幫媽媽把抹布遞過(guò)來(lái)好嗎？”讓孩子分擔(dān)家庭中一些力所能及的事，并感謝孩子所付出的努力，可以讓孩子相信自己是充滿力量的，從而更有動(dòng)力。
5、欣然接受孩子的好意
孩子愿意模仿父母做事情，來(lái)獲得成就感和歸屬感。
比如：吃完飯后，媽媽可以對(duì)希望幫忙洗碗的孩子說(shuō)：“你真乖，媽媽在單位累了一天了，有你幫忙，媽媽覺(jué)得輕松很多，不過(guò)你還太小，等你長(zhǎng)大點(diǎn)就可以幫媽媽洗碗了，現(xiàn)在幫媽媽把抹布遞過(guò)來(lái)好嗎？”讓孩子分擔(dān)家庭中一些力所能及的事，并感謝孩子所付出的努力，可以讓孩子相信自己是充滿力量的，從而更有動(dòng)力。
