? ? ? ? 最初我對“完美教室”的理解，還僅限于把教室布置得精美而已?？珊髞?，我在研讀了朱永新教授的報(bào)告后，才認(rèn)識到完美教室的真正內(nèi)涵，它并不在于外表的華麗，而是生活在這個房子的所有人有著共同的夢想，一起去演繹生命的奇跡，因此完美教室是一個使命，是一個愿景。正如許新海博士所言，守住每一間教室，就是守住每一個孩子，就是守住每個人的精神家園。
? ? ? 生命在場，有孩子也有我，重視“一個”、“每一個”、“又一個”， 守候每一個生命幸福地成長，讓每一朵百合花綻放它生命的精彩，這是我最大的愿景。帶著這樣的夢想，我和班上的47名孩子開啟了屬于我們的“締造完美教室”之旅。
下面就讓我來說說我和孩子們的故事吧！
一、班級文化的解讀與構(gòu)建過程
（一）班級文化的解讀
班名：百合班
? ? ? ? 我班班名“百合班”，為何得此名？我是愛花之人，我深知育人如養(yǎng)花，百合的花語是：偉大的愛之含意，有深深祝福的意義。教師之愛必將是偉大無私的愛，我把自己最深最美的祝福送給遇到我的孩子們！帶著對孩子們這種愛的期許，我們成立了“百合班”。
班徽：盛開的百合花，象征著孩子們綻放生命的精彩，書籍，希望孩子們能自由傲游書海，同心圓象征著班級師生同心團(tuán)結(jié)向上。
班訓(xùn)： 博學(xué)睿思 勤勉致知
班風(fēng)：靜心、勤奮、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)
班歌：《愛的陽光》
班詩：《我們是百合》
班級愿景：打造一個讓老師和同學(xué)，充滿愛與幸福的班級，讓每一朵花都綻放它生命的精彩！
班主任寄語：希望同學(xué)們，像百合花那樣純真的開放，自由翱翔于書海！
（二）班級文化的構(gòu)建
? ? ? ? 教室是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的主陣地，是學(xué)生人格養(yǎng)成的搖籃，而班級文化的建設(shè)對孩子的成長起著潛移默化的作用。為了讓孩子們有一個舒適溫馨的家，在完美教室的締造中，孩子們雖然年齡小，但有的剪，有的貼，有的寫，有的畫……每一個孩子都是班級的小主人。
? ? ? 教室的前墻主要是信息欄和榮譽(yù)榜。信息欄上張貼著班干部名單、值日名單和我們的課程表和各項(xiàng)規(guī)章制度。黑板下面是我們的班本課程。
? ? ? ? 教室的后黑板墻是同學(xué)們的感恩墻，每月一事宣傳欄、班級明星、心愿墻、書法展示等。我這樣設(shè)計(jì)的目的是，給每一個孩子提供一個展示的平臺，對學(xué)生是一種獎勵，同時也為全體孩子樹立了一個榜樣，我們要相信榜樣的力量！
二、班級故事的呈現(xiàn)與敘述
? ? ? ? 思緒是一粒種子，時常遺落在行走間。撿起它，體味的是一種久違的脈動。為了記錄孩子們的成長，同時也為了我更好地反思自己的教學(xué)，我公開了屬于我的簡書號，在這個平臺里，有家長寫給孩子的書信、我寫給班級孩子的書信、以及我的教育隨筆，就這樣，新教育、新父母、新孩子，我們共同書寫著和孩子們的教育故事。從五月份到現(xiàn)在，短短的一個多月我們共寫教育敘事微文等20余篇，雖然數(shù)量還不是不多，但卻也記錄著自己的故事。
三、班級課程建設(shè)
（一）開啟晨誦、午讀、幕省計(jì)劃
? ? ? ? 開學(xué)初，我們在新教育的倡導(dǎo)下，開啟了“晨誦午讀幕省計(jì)劃”。在我和孩子們的堅(jiān)持下，每天早上早讀前的一段時間也被充分利用了起來，“來到教室就讀書”是我經(jīng)常給給他們說的一句話。我要求孩子們拿起課本大聲朗讀，漸漸地，孩子們開始自覺得讀書，教室里是朗朗的讀書聲，不再是先前嘈雜的聲音。
? ? ? 孔子說，詩歌教育是最好的教學(xué)。每天晨讀由復(fù)習(xí)舊詩開始，而后新詩朗誦，這樣溫故而知新，加強(qiáng)記憶。與黎明共舞的晨讀生活，已成為開啟校園生活的一種儀式，雖然做的還不夠完美，但我們不會停止前進(jìn)的努力。
? ? ? 關(guān)于午讀，我們學(xué)校安排的是每天下午的2：30至2：50的二十分鐘是孩子的午讀時間，每天堅(jiān)持二十分鐘，孩子們已養(yǎng)成了自覺閱讀的習(xí)慣。
? ? 我深知，教育的目的，首先就在于構(gòu)建真正意義上的閱讀生活。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提出：無限信仰書籍的力量。這一年來，閱讀己成為我們向百合班 不可分離的一部分，百合花兒在開放，孩子們的心靈也在閱讀的路上日益美好充盈。
? ? ? ? 孩子們閱讀的書籍種類比較多，有名人經(jīng)典、童話故事、百科全書等。有時，為了教學(xué)需要我也會給孩子們推薦一些書目，比如《中國老故事》、《卡梅拉系列》、參加了一期班班有讀等，在閱讀時教給孩子們讀書的方法。
（二）每月一事，孩子們有事可做
依據(jù)每月一事的主題，確立班級主題活動，三月：友愛友善，四月：愛心與奉獻(xiàn)朗誦五月：五月藝術(shù)主題等。
（三）豐富多彩的家長講堂活動
為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們學(xué)校響應(yīng)新教育的號召，組織學(xué)生參加了豐富多彩的班級社團(tuán)活動，以擴(kuò)大孩子們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展個人特長，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。
? ? ? 從我們班孩子寫的暮省日記里，我看到他們很樂于參加每周的社團(tuán)活動，在活動中我看到他們得到了個性的展示。
（四）重要節(jié)日的記錄
? ? ? ? 2019 年的“六一”是我和這些孩子們度過的第二個藝術(shù)節(jié)，為了準(zhǔn)備學(xué)校的文藝匯演節(jié)目，我們每天利用下午時間排練節(jié)目，孩子們認(rèn)真練習(xí)，一個個有模有樣。演出時看到他們燦爛的、純真的笑臉，我也感到很開心。我想，這就是朱永新教授說的，師生過一種幸福完整的教育生活吧。
四、結(jié)束語
? ? ? ? 在新教育成長的過程中，還有很多很多這樣的生活，那樣的故事。成長的過程好比毛毛蟲破繭成為美麗的蝴蝶的體驗(yàn)。為了創(chuàng)造教室的奇跡，成為孩子們生命中的貴人，我想說：路，就在腳下，只要上路，只要堅(jiān)持，就一定會遇到屬于我們的慶典，享受教育的快樂、教育的詩意、教育的浪漫、教育的美好！
