拉馬努金——印度之子，數(shù)學(xué)天才，未接受過正規(guī)系統(tǒng)教育，卻做出了世界級的成功，發(fā)現(xiàn)了三千多個精巧華麗的公式?？上д且驗闆]接受過正規(guī)的教育，導(dǎo)致有些公式是前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的。如果他能提早接受到正規(guī)教育，這能給數(shù)學(xué)界帶來多大的震撼。

因為生長在印度這個種姓社會，拉馬努金婆羅門的身份使其可以忍受貧困的生活，專心專研數(shù)學(xué)。感覺有點像古代生活的書生，即便清貧如洗，也有著自己的傲骨。

但也正是因為他的種姓的問題，出國接受教育與其種姓觀念相斥。導(dǎo)致其郁郁寡歡，最后英年早逝。

分析其能成長為天才，主要有以下三點：

1、一個多元的評價體系社會，每個人都能有發(fā)揮自己長處而不被社會所拋棄的社會

2、懂得欣賞與啟發(fā)的伯樂

3、針對性天才教育的體制。