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? ? ? 王鵬宇，是吉林省通化縣富江鄉(xiāng)富源小學(xué)二年級學(xué)生，今年九歲了，他是個性格內(nèi)向的男孩，總像個靦腆的女孩兒似的文文靜靜，特別羞于說話。自從2019年3月14日參加了彩虹花晨讀活動以來，這個孩子發(fā)生了質(zhì)的變化。
? ? ? 1、他變得開朗、自信、善讀、善背了
? ? ? 我們學(xué)校一、二年級各有一個學(xué)生，在同一個教室上課學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致他們沒有共同的學(xué)習(xí)氛圍，沒有競爭意識，沒有合作理念。是互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂給偏遠(yuǎn)山村的孩子提供了共同學(xué)習(xí)的平臺。自從參加了彩虹花晨讀活動，他們看到了、聽到了全國各地同齡小朋友的表現(xiàn)，加上女孩的朗讀特別動聽，那種由衷的羨慕觸動了他的心靈，使他漸漸地變了，由膽怯到自信勇敢，由細(xì)若蚊聲到朗朗而讀。21節(jié)晨讀課下來，他早已能聲情并茂地表演朗讀和背誦詩歌了。他的自信、勇敢、開朗都源于彩虹花活動。
? ? ? 2、繪畫能力提高了
? ? ? 晨讀活動中的詩配畫，發(fā)掘了孩子繪畫的潛能。王鵬宇是個恐龍迷，擅畫恐龍，只要一有時間，就畫著形態(tài)各異的恐龍。是詩配畫的需要，使他單一的愛好變得廣泛起來。他的詩配畫總是那么惟妙惟肖。而且她還帶動了毫無繪畫興趣的女孩兒也愛上了畫畫。女孩沒有畫畫的天賦，但她是個學(xué)習(xí)好、爭強(qiáng)好勝的孩子，她羨慕男孩兒的字和畫，詩配畫時總模仿男孩的，可是還畫不好。男孩就教女孩畫畫，這個男孩完全能給她當(dāng)美術(shù)老師啦！通化縣進(jìn)修學(xué)校的李主任建議我領(lǐng)孩子們上美術(shù)、音樂，讓孩子均衡發(fā)展。所以，他在夏加兒美術(shù)課里更是如魚得水，每次的美術(shù)作品都能得到表揚(yáng)。
? ? ? 3、寫作能力提高了
? ? ? 每次晨讀最后一個環(huán)節(jié)：說給你聽。這激發(fā)了孩子創(chuàng)作的靈感，活動中孩子也積極地仿寫小詩，而且仿寫了七首小詩呢，有《大樹和小鳥》、《小馬和草地》、《誰的傘大》、《恐龍，再見》等。
? ? ? ? 4、識字、寫字能力提高了
? ? ? 王鵬宇有寫字天賦，但識字能力弱些，為了晨讀時能朗讀得好，在主播老師的引導(dǎo)和我的指導(dǎo)下，他們養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。在預(yù)習(xí)中提高了他的識字能力，他的詩配畫，字跡工整，畫面美觀、整潔，得到我校領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。6月1日，通化縣富江鄉(xiāng)學(xué)校舉辦了“第五屆藝術(shù)節(jié)”，還展出了他的作品，師生們都贊不絕口。
? ? ? 5、養(yǎng)成了愛思考的習(xí)慣
? ? ? 每次晨讀后，我都要問問孩子們，從詩中學(xué)到了什么。這讓他們養(yǎng)成了愛思考的好習(xí)慣，每次他都能從詩歌中悟出作者寫作的目的，這多難得呀！有時還能自我反思呢，記得有兩次的美術(shù)打卡作業(yè)我沒得到精選，他聽著主播老師的點(diǎn)評一本正經(jīng)地告訴我是因?yàn)槲覀儺嫷暮屠蠋熓痉兜囊粯?，沒有創(chuàng)意，才沒上優(yōu)秀榜單，真是語出驚人??！
? ? ? 好習(xí)慣，好人生，感謝彩虹花活動，讓孩子在其中收獲進(jìn)步，讓孩子快樂成長。
