豐子愷是中國現(xiàn)代畫家、散文家和翻譯家，是許多人羨慕的聰明人，但是他在讀書上完全用的是笨功夫。

他在《我的苦讀經(jīng)驗(yàn)》一文里介紹了這種笨功夫。

他在文中寫到：

我們要獲得一種知識(shí)，可以先定一個(gè)范圍，立一個(gè)預(yù)算，每日學(xué)習(xí)若干，則若干日可以學(xué)畢，然后每日切實(shí)地實(shí)行，非大故不準(zhǔn)間斷，如同吃飯一樣。

豐子愷學(xué)習(xí)絕不敷衍馬虎，而是確定目標(biāo)，制定計(jì)劃，逐日實(shí)行。他讀書必須埋頭在案上，用種種機(jī)械的方法而下笨功，以硬求記誦。

他認(rèn)為，要讀外國語或知識(shí)學(xué)科的書，必須下笨功夫。

一.如何學(xué)外語

他說，要通一國的國語，須學(xué)得三種要素，即單語、文法和會(huì)話，也就是我們現(xiàn)在說的單詞、語法和對(duì)話。

他學(xué)這三種要素，都是用機(jī)械的笨方法。

1.摸紙牌，記單詞

單詞是一國語的根本。任憑你有多聰明，不記單詞決不能讀外國文的書，記單詞沒有什么趣味可言，只有下笨功夫。

豐子愷的做法是：

要讀Sketch Book，先把Sketch Book中所有的生字寫成紙牌，放在匣中，每天摸出來記誦一遍。記牢了的紙牌放在一邊，記不牢的紙牌放在另一邊，以便明天再記。每天溫習(xí)已經(jīng)記牢的字，勿使忘記。

這種單詞紙牌記誦法，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的讀書卡片，也就是把單詞寫在讀書卡片上，放在小盒子里。記住的放在一個(gè)盒子里，不會(huì)的放在另一個(gè)盒子里，以便反復(fù)記誦。

這樣有針對(duì)性的分類，利于加強(qiáng)對(duì)不會(huì)單詞的記誦，減少復(fù)習(xí)所有單詞的時(shí)間。

這樣全部記會(huì)了，再去讀書，就會(huì)覺得痛快流暢?！捌淙の额H足以抵償摸紙牌時(shí)的辛苦?！?/p>

2.對(duì)讀書，學(xué)文法

豐子愷學(xué)習(xí)“文法”，也用機(jī)械的笨法子。他不讀文法教科書，只是“對(duì)讀”。

對(duì)讀，就是把英文書和中文書一句一句地對(duì)照著讀，也就是中英文對(duì)比著讀。

拿一冊(cè)英文圣書和一冊(cè)中文圣書并列在案頭，一句一句地對(duì)讀。積起經(jīng)驗(yàn)來，便可實(shí)際理解英語的構(gòu)造和各種詞句的腔調(diào)。

對(duì)讀的態(tài)度要非常認(rèn)真。必須要一句一字地對(duì)勘，不解的地方不可輕輕通過，必須明白了全句的結(jié)構(gòu)組織，然后繼續(xù)前進(jìn)。

這有點(diǎn)類似曾國藩的笨方法讀書：一句一句的過，不讀懂上一句，不讀下一句。

豐子愷說：

認(rèn)真地對(duì)讀幾部名作，其功效足可抵得學(xué)校中數(shù)年英文教科。

所以不必專門學(xué)文法，只要長期的對(duì)讀，就可以讀通英文。

3.寫“ 讀 ”字，學(xué)會(huì)話

豐子愷學(xué)習(xí)會(huì)話，也用笨法子，其法就是“熟讀”。他選定一本好的會(huì)話書，每日熟讀一課，定期讀完。

每篇新課文，規(guī)定讀十遍。計(jì)算遍數(shù)，用選舉開票的方法，每讀一遍，用鉛筆在書的下端劃一筆。

他不是用“正”字記錄讀的遍數(shù)，而是用繁體的“讀”字計(jì)算。每篇文章都要讀二十二遍，這樣讀完，便湊成一個(gè)繁體的“讀 ”字。

“讀”字共有二十二筆，故每課共讀二十二遍，即生書讀十遍，第二天溫五遍，第三天又溫五遍，第四天再溫二遍。故我的舊書中，都有鉛筆畫成的“讀”字，每課下面有了一個(gè)完全的“讀”字，即表示已經(jīng)熟讀了。

這辦法的好處：分四天溫習(xí)，屢次反復(fù)，容易讀熟。

豐子愷每天像和尚念經(jīng)般地死記硬背，讀二十二遍后，那些學(xué)過的文章很順溜的從唇間背出來，他又感到一種愉快，“這愉快也足可抵償笨讀的辛苦，使我始終好笨而不遷?！?/p>

二.如何讀知識(shí)學(xué)科的書

知識(shí)學(xué)科的書，指的是數(shù)理化史地生等方面的書，它們傳遞某種知識(shí)，報(bào)告某種事實(shí)。

對(duì)于這類書，豐子愷是如何閱讀的呢？

1.分門別類，把握知識(shí)體系

對(duì)于這種書，豐子愷認(rèn)為：

凡一種事實(shí)，必有一個(gè)系統(tǒng)。分門別類，源源本本，然后成為一冊(cè)知識(shí)學(xué)科的書。讀這種書的第一要點(diǎn)，是把握其事實(shí)的系統(tǒng)。即讀者也須源源本本地諳記其事實(shí)的系統(tǒng)，卻不可從局部著手。

讀這類書，要在頭腦中形成知識(shí)系統(tǒng)，畫出全書的知識(shí)內(nèi)容一覽表，分門別類，從總體上進(jìn)行把握。

凡讀一書，能處處注意其系統(tǒng)，而在自己的頭腦中分門別類，作成井然的條理；雖未看到書中詳敘細(xì)事的地方，亦能知道這詳敘位在全系統(tǒng)中哪一門哪一類哪一條之下，及其在全部中重要程度如何。

不僅要掌握一本書的知識(shí)系統(tǒng)，還要知道某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中所處的位置和重要性。

2.列表摘要，做筆記

在頭腦中畫出這樣的系統(tǒng)，需要有強(qiáng)大的記憶力。豐子愷說他大腦笨，畫不出這樣的一覽表。又不得不用笨法子。

他的笨方法就是做筆記，在筆記本上畫出全書的知識(shí)系統(tǒng)一覽表。他讀書非常吃苦，每次讀書都準(zhǔn)備notebook和筆，埋頭在案上閱讀。

他是這樣做筆記的：

讀到綱領(lǐng)的地方，就在notebook上列表，讀到重要的地方，就在notebook上摘要。讀到后面，又須時(shí)時(shí)翻閱前面的摘記，以朗此章此節(jié)在全體中的位置。讀完之后，我便拋開書籍，把notebook上的一覽表溫習(xí)數(shù)次。再從這一覽表中摘要，而在自己的頭腦中畫出一個(gè)極簡單的一覽表。于是這部書總算讀過了。

他既作系統(tǒng)列表，又做重點(diǎn)摘要，還反復(fù)溫習(xí)已經(jīng)做好的筆記。又拋開書籍，再畫簡單的列表。如此笨拙地反復(fù)數(shù)次，才算完全讀過了一本書。

豐子愷說，凡讀知識(shí)學(xué)科的書，必須用notebook摘錄其內(nèi)容的一覽表。所以十年以來，積累了許多的notebook。

聰明人，肯下笨功夫。確定一個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真地做，做下去，做到它可以抵達(dá)的程度，那么你就像豐子愷一樣成功了。

只可惜，這個(gè)世界上自認(rèn)聰明的人多，肯下笨功夫的人少，所以成功的只是少數(shù)人。

2019.3.31