為什么學習親子閱讀？我該怎么做親子閱讀？

以上兩個問題你更關注哪一個？

我認為，學習的時候關注“為什么”比關注“怎么樣”更重要。

“為什么”回答的是價值、意義和原理的問題，了解“為什么”以后，再去學習“怎么做”，激發(fā)的是一個人的內驅力。

而“怎么辦”直接告訴對方操作指令，是一種被動輸入的過程，效果顯然不及主動攝取好。

所以在學習親子閱讀之前，我總結了以下三方面內容。系統(tǒng)學習之后，可以少走彎路。

一、明確意義和價值，學習更高效持久

我們要明確學習的價值，并且知道自己處于什么階段，要學什么內容，這對于一個計劃用心學習的人來說，是很重要的事情。

當你確定了其價值和意義，然后再去學習，你會發(fā)現學習的動力更足，學習的效果也會更好。

明確自己現階段學習的價值就很重要，這直接決定了你能夠付出多少精力，花多少高效時間在這件事情上。

如果我們真的是下定決心在短期內了解親子閱讀那些關鍵問題，那我們是不是會更加努力地吸收、實踐和迭代？

我也一樣，定位在親子閱讀教練這個領域，我就要用心打磨，深度服務，提供高價值和服務，打造越來越多的成功案例，做出成績，證明自己的實力和存在的意義？

學習親子閱讀也是學習，背后的道理通用，你要想把它做得更好，你就得賦予它更大的價值和意義。

我們舉Peter老師的例子，你看他是教寫作的，所以他會隨時隨地塑造寫作的意義。

他把寫作定義為生命的修行！經由寫作磨練心性，遇見更好的自己，把自己修煉成為一名長期主義者，贏得那么多終身伙伴，成就那么多品牌專家！

你看，這是一件多么有意義的事情，這樣塑造無論對教學者，還是學員都是一種信心的強化，是一種持久的動力。

這么一解釋，我們就更加理解了，為什么老師能夠那么靠譜、利他、持續(xù)精進和追求卓越了。

也理解為什么那么多學員愿意追隨他一起學習了。

二、親子閱讀的意義和價值

明確學習的價值和意義，在正式學習之前很有必要。接下來，我們就為親子閱讀這件事擺一擺它的價值和意義。

親子閱讀的價值和意義，有看得見的，也有看不見的。

看得見的，例如，孩子擴大視野，提升認知，增長知識，學習功課更輕松……

我認為最有價值是看不見的那一部分，例如培養(yǎng)優(yōu)質的親子關系。

不僅現在要把這件事的意義擺出來，以后我們的整個陪伴過程都要做這件事，不斷主動強化。至少到孩子進入青春期。

對于家長而言，養(yǎng)育過程中最難的恐怕就是青春期了。青春期孩子學習變難，社交變復雜，情緒起伏不定。

同伴的影響越來越大，我們再介入的時候難度很大，需要付出更多的耐心和精力。

青春期之所以難熬，是因為以前關注孩子教育太少，或者走了彎路，這時候要把之前的落下的功課統(tǒng)統(tǒng)都要補上。

可是你知道嗎？還有一種說法，“親子關系越好，孩子越平靜?！?/p>

所以在孩子還小的時候，我們要抓住這段時間，培養(yǎng)一個愛閱讀的孩子。

親子閱讀的陪伴是親子關系最高級的養(yǎng)分。陪伴的過程中，家長一點點走進孩子的心中，孩子的安全感和歸屬感牢牢建立。

慢慢地，書籍成了親子之間一條健康高營養(yǎng)的紐帶，孩子進入青春期時，這條紐帶就會發(fā)揮大作用。

愛閱讀的家長會幫助孩子建立科學的認知，找到情緒的出口和相處方式。

愛閱讀的孩子，遇到難事、急事、困惑事的時候，他知道一個靠譜的途徑，從書里面尋找出口。

英國小說家 毛姆說過，養(yǎng)成閱讀的習慣，就是給自己建造一個庇護所，這樣可以避開生活中幾乎所有的痛苦。

其實，除了青春期，孩子整個生命的過程，這條紐帶都會滋養(yǎng)到孩子。

閱讀習慣越早建立越好，當下便是最好的時機。

三、親子閱讀中如何學習，可以快速迭代

1. 碎片化記關鍵詞，找時間輸出

我們在陪伴過程中，隨時調用學過的東西，隨時記錄和總結都是很好的習慣。

同一件事情，有人看到了引導的契機，有人卻無感：

很大原因是儲備不足，例如，以前沒有學寫作，看到楊紅櫻老師《笑貓日記》里每一章節(jié)前面關于天氣的描寫，可能就跳過，直接看故事了。

而學過寫作后，就可以看到作者描寫的時候充分調動了“五感一覺”和擬人比喻的修辭方法，孩子完全可以跟著一起學一學。

還好我看到了，正好帶著孩子練了一下這種描寫方式。

同一件事情，有人從中汲取到成長的養(yǎng)分，有人卻浮光掠影，一帶而過。

原因是，隨時記錄下觸動你的點，或者一個靈感，對于好的做法，以后也可以用起來，而不這樣做，靈感一閃過后就又打回原形。

舉例：浩陽最喜歡的一套書《小狗錢錢》，吉婭期待像富人一樣生活，錢錢給出其中一個辦法，就是寫成功日記。

把每天做過的成功的事最少寫5件，哪怕是微不足道的都可以，我馬上意識到這不僅是一個建立自信心和累積心理勢能的過程。

腦補一下畫面：全家人一起在客廳泡腳的時候，派一個代表做記錄，同時回憶當天經歷過的5件事情。

哪怕很小的事，寫到成功日記里，變成全家人睡前的一件小儀式，而且在家庭會議的時候可以提議通過。

是不是一件有意思的集體活動呢？親子關系也在一次次活動中升溫，想想都很美好。

還有一個妙處，就是可以借此積累生活素材，無論娃兒還是我自己寫文章時不枯竭。

想到此，我就在本子上寫下以下關鍵詞：成功日記、家庭會議。

孩子睡覺了，我把這個想法完整記錄下來，同時和浩陽爸爸提前打好招呼，家庭會議的時候促成此事。

小結：利用好碎片化時間，養(yǎng)成隨時記錄關鍵詞的習慣，找時間梳理出陪伴過程和體驗，這樣做才能實現螺旋式上升，不斷迭代。

我在私教班要求家長學員做親子閱讀打卡就是在做這件事。

2. 選擇大段時間，集中整理成文

如果你是堅持寫作之人，你會更加理解，親子閱讀記錄也是寫作，寫作是修行，那么記錄也是修行。

記錄過程中，進一步強化了陪伴中好的做法，反思了不到位的地方；不足之處改之，優(yōu)秀之處化作經驗。

記錄讓陪伴更優(yōu)化，成就孩子的同時，也成就了家長。因為陪伴，家長有了更深刻的生命體驗，感恩這個小天使。

根據平常的記錄，做系統(tǒng)的整理，形成的一篇篇長文，就是我們家庭教育的思想史，也是孩子的成長軌跡。

對于一個寫作者來講，這是一件非常有意義和有價值的事情。

無論碎片化記錄，還是集中整理，都是很好的陪伴體驗，也是一筆豐厚的生命財富。

寫在最后

對于一個親子閱讀的學習者而言，賦予這件事高價值和重要意義，需要一直持續(xù)下去，這樣我們在實踐中才更有信心和動力。

學習路上有你，有我，有大家，我們一起前行！