文/小星星
一個(gè)驚人的故事，真正鼓舞人心。我在閱讀他極端的童年故事時(shí)，也開(kāi)始反思自己的生活。《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》每個(gè)人都會(huì)喜歡。它甚至比你聽(tīng)說(shuō)的還要好。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——比爾蓋茨
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》講述的是一個(gè)美國(guó)山區(qū)女孩的逆襲成長(zhǎng)故事。
她出生在一個(gè)封閉的農(nóng)村家庭，父親管理一個(gè)老舊的廢料場(chǎng)，讓自己的小孩幫著打理，他不相信政府，不相信教育，不允許自己的孩子上學(xué)，認(rèn)為學(xué)校是洗腦，堅(jiān)信世界末日會(huì)來(lái)，因此經(jīng)常在地下室囤積大量的食物以及物質(zhì)。
母親是一個(gè)懦弱的小女人，一切都聽(tīng)從丈夫的安排，兄弟姐妹的關(guān)系也不和睦，她就在這樣的環(huán)境中生活了十七年。
直到他哥哥自學(xué)考上大學(xué)，她開(kāi)始有了上學(xué)的萌芽，通過(guò)努力她考上了楊百翰大學(xué)，從此她的人生出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，她開(kāi)始接受教育，但同時(shí)她也發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)們的格格不入。
她不停和自己及家庭作斗爭(zhēng)，一度崩潰和自我懷疑，靈魂在來(lái)回拉扯，最后通過(guò)教育，她得到了救贖。
故事主要從三個(gè)部分說(shuō)起：
? ? ? ? ? ? ? ? ? 1原生家庭
塔拉的童年是在山上的廢料場(chǎng)長(zhǎng)大，她和別的在教室上學(xué)的孩子不一樣，陪伴她的永遠(yuǎn)是羊，馬以及周圍的山脈。
她從小便相信父親的話就是真理，如同小時(shí)候我們相信自己父親的話一般，從不懷疑。
母親是一位草藥師和助產(chǎn)士，她不允許自己的孩子上醫(yī)院，她相信，藥草是來(lái)自上帝的神圣召喚。家里發(fā)生的每一件事，每一次受傷，每一次死里逃生，都是上帝的策劃，她譴責(zé)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
盡管丈夫被燒傷毀容，兒子被撞傷大腦，媳婦難產(chǎn)差點(diǎn)死掉。塔拉在精神匱乏的家庭成長(zhǎng)著，不出意外的話，她會(huì)遵從父親的意愿就這樣結(jié)婚生子過(guò)完一生。
原生家庭的傷大概源自有一個(gè)將她朝吱伢作響的大剪刀刀刃推去，而不是將她拉走遠(yuǎn)離它們的父親，源自她躺著地上的那些時(shí)刻，源自知道母親就在隔壁房間閉目塞聽(tīng)，那一刻完全沒(méi)有選擇去盡一個(gè)母親的責(zé)任。
忽然想起前段時(shí)間刷屏朋友圈的文章《我，50歲，北大博士后，失聯(lián)20年，母親病危，拒絕回家，有誰(shuí)看見(jiàn)我的傷》，作者說(shuō)，長(zhǎng)久以來(lái)，自己都是家庭肆意操縱的受傷木偶，親子沖突廝殺的受害證人，父母拿去炫耀的道具面子。唯有和父母決裂，他才能做他自己。
兩者在原生家庭上面有相通點(diǎn)，都是原生家庭的受害者，為原生家庭背負(fù)心理壓力，都通過(guò)教育，使自己有能力過(guò)上較好的生活。
不同的是，塔拉在自我精神的來(lái)回拉扯中通過(guò)教育得到救贖，而50歲北大博士后始終沒(méi)有放過(guò)自己，哪怕在母親最后一刻的乞求下也沒(méi)有讓他走出原生家庭的痛。
在這里沒(méi)有批判的意思，因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)他的人生，未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袢舜蠖取?/p>
這些都該讓我們反省，我們?cè)摀碛凶屪约嚎鞓?lè)自愈的能力。一個(gè)人的自愈能力越強(qiáng)，才越有可能接近幸福。原生家庭固然對(duì)我們影響至深，但它絕不是成為我們故步自封的借口。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2成長(zhǎng)
? ? 人生無(wú)論在哪個(gè)階段，都需要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是，我們用一路努力，把內(nèi)心的陰影小孩一步步帶到陽(yáng)光下，讓快樂(lè)和美好越來(lái)越多，讓明亮和豐盈越來(lái)越多，多到足以穿透過(guò)往歲月的黑暗，并最終學(xué)會(huì)放過(guò)自己。
曾經(jīng)的塔拉也會(huì)因原生家庭自卑，自己的帆布鞋沒(méi)有其他女孩穿的高跟鞋那樣優(yōu)雅。
哥哥說(shuō)她像妓女，那些傷都烙在她的心上，以至于她經(jīng)常自我否定，覺(jué)得自己不配擁有現(xiàn)在的一切，家庭否定的聲音時(shí)常在她耳畔回響。
在楊百翰大學(xué)時(shí)，她害怕同學(xué)知道自己來(lái)自一個(gè)廢料場(chǎng)，她不愿談及自己的過(guò)去，活在自己的角落里，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
她覺(jué)得自己內(nèi)心有什么東西已經(jīng)腐爛，惡臭熏天。
慶幸的是她有良師益友，斯坦伯格教授贊賞她，克里博士打破她內(nèi)心的自卑，幫助她重塑自我，“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心。”
她不再用衣服偽裝自己，她相信自己的那刻起，穿什么衣服已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。
來(lái)到劍橋后，她和更多的思想碰撞，對(duì)原來(lái)的一切釋?xiě)?，?duì)家庭長(zhǎng)久以來(lái)的恥辱感一夜之間蒸發(fā)。
第一次公開(kāi)談及自己的家鄉(xiāng)，向朋友坦誠(chéng)自己從未上過(guò)學(xué)，她甚至告訴他們，她曾經(jīng)貧窮而無(wú)知。她不斷打破曾經(jīng)的自己，重塑出更加鮮活有力量的自己。 大學(xué)里的學(xué)習(xí)使她逐漸明白，她所接受的教育只有一個(gè)目的：用知識(shí)構(gòu)建自己的思想，而不再臣服于某個(gè)權(quán)威。
塔拉在哥哥的鼓勵(lì)下走出廢料場(chǎng)，考進(jìn)楊百翰大學(xué)，繼而留學(xué)劍橋，哈佛，通過(guò)教育，她內(nèi)心也在發(fā)生改變。
從始至終父親都在阻止塔拉接受教育，極力控制她的生活，他認(rèn)為這是對(duì)上帝的背叛，是要受到懲罰的。她和父親的隔閡不再是時(shí)間和距離，它源自于塔拉的改變。她不再是當(dāng)初被父親養(yǎng)大的孩子，但他依然是那個(gè)養(yǎng)育了她的父親。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3教育
什么是教育，作者塔拉給出了答案
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人，經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。教育不應(yīng)該是你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同意他們的想法。
父親曾極力控制著塔拉的思想，迫使她不得不逃離養(yǎng)育她17年的土地與家人斷絕關(guān)系。她內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)不同的自己
當(dāng)她再次盯著衛(wèi)生間鏡子里自己的映像，腦海里全是童年非常戲劇化的一幕幕。
只是很久以后，她再也無(wú)法穿過(guò)鏡子，將16歲的自己釋放出來(lái)代替現(xiàn)在的自己。那個(gè)她永遠(yuǎn)封存在了鏡子里。
從此，她所做的一切決定都不再是她會(huì)做的決定。它們是由一個(gè)改頭換面的人，一個(gè)全新的自我做出的選擇。通過(guò)教育的救贖，塔拉擊退了內(nèi)心弱小的自己，掙破了禁錮她的牢籠從而獲得了自我，建立了新生活。
同樣，于我們普通人來(lái)說(shuō)，教育是我們獲得救贖自己的唯一方法。
作者的自述：
人們只看到我的與眾不同，一個(gè)17歲前從未踏入教室的大山女孩，卻戴上了一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。只有我知道自己的真面目，我來(lái)自一個(gè)極少有人能想象的家庭，我的童年有垃圾場(chǎng)的，廢銅爛鐵鑄成，那你沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴，不上學(xué)不就一，是父親讓我們堅(jiān)持的忠誠(chéng)與真理，父親不允許我們擁有自己的聲音，我們的意志是他眼中的惡魔。哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士等等，我知道，像我這樣從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，能取得如今的成就，應(yīng)該感激涕零才對(duì)，但我絲毫提不起興趣，我曾脆弱崩潰，自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天，直到我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界，那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能。
