（首發(fā)公眾號(hào)：花叢讀書(shū)）

有些父母管孩子很嚴(yán)，一點(diǎn)自由的空間都不給孩子，這樣的人生沒(méi)有一個(gè)人喜歡。

同樣的，也有的父母太溺愛(ài)孩子，給予其無(wú)限制的自由，這樣沒(méi)有約束的自由就是放任自流。

作者梅拾瓔在《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》一書(shū)中說(shuō)：“沒(méi)有約束的自由不是真自由，沒(méi)有自由的約束就是專制?！?/p>

的確如此，給孩子自由，是有一定限度的，并不是孩子想干什么就干什么，想怎樣就怎樣。如果沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行約束，那就是不管不顧，不聞不問(wèn)。

而過(guò)分的約束，不給孩子一點(diǎn)點(diǎn)自由和空間，就不叫約束，而是控制。

就拿孩子的學(xué)習(xí)來(lái)講，如果孩子能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)主動(dòng)學(xué)習(xí)，父母就可以放權(quán)，讓他自己安排。而不必非得要求孩子一放學(xué)就必須完成作業(yè)才能出去玩耍。

培養(yǎng)好習(xí)慣固然重要，但培養(yǎng)孩子的自主能力同樣重要。

再來(lái)說(shuō)一說(shuō)管理孩子使用手機(jī)的問(wèn)題。

如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子避免不了接觸手機(jī)，如果完全控制不給孩子碰手機(jī)，等到孩子上了高中、大學(xué)有了自己的一部手機(jī)，擁有了使用手機(jī)的自由，也許孩子會(huì)容易沉迷手機(jī)，一下子收不住。

不能完全杜絕孩子觸碰手機(jī)，那么應(yīng)該怎樣做才不至于讓孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)而耽誤學(xué)習(xí)呢？

今年暑假我大兒子初三畢業(yè)，也剛好擁有了自己的一部手機(jī)，在使用手機(jī)上我們是有規(guī)定的。

即早上九點(diǎn)后才能看手機(jī)，十點(diǎn)到十一點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間，十一點(diǎn)后才能再看手機(jī)，吃完午飯后是午休時(shí)間，這一個(gè)半小時(shí)也是不允許看手機(jī)的。

下午兩點(diǎn)半他去上高一的銜接課，回到家差不多五點(diǎn)，五點(diǎn)到六點(diǎn)是寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，六點(diǎn)過(guò)后可以自由使用手機(jī)，一直到晚上十點(diǎn)。

雖然我這樣限制他玩手機(jī)的時(shí)間不一定是正確的，但這是我們商量后共同制定的規(guī)則，他會(huì)自覺(jué)地去遵守。

總之，對(duì)孩子，父母不能老想著怎么去控制他，怎樣讓他更聽(tīng)話，要求其完全按父母的意愿去做，而不顧孩子的個(gè)人感受和意愿，不給其自由。也不能放任自流，讓孩子朝不好的方向發(fā)展。